寫前活動對高三學(xué)生寫作能力提高的作用.pdf

1、首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文寫前活動對高三學(xué)生寫作能力提高的作用姓名：劉玉仙申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（英語）指導(dǎo)教師：劉軍利20050501前活動的實驗班在寫作的內(nèi)容方面有些小同。然而，在復(fù)雜和精確方面，各班相差無幾。實驗表明，寫前活動能幫助學(xué)生寫作。首先，寫前階段的技巧可以使作者放松幫助他們樹立自信。第二，在寫前階段是不允許修改技術(shù)性錯誤的。第三，寫前階段要求學(xué)生寫出當(dāng)時浮現(xiàn)于腦海中的所有內(nèi)容。為了完成挖掘題材的任務(wù)，寫前階段的核

2、心是向?qū)W生提供多種寫作技巧和活動，以幫助他們尋找題材。明確寫什么，如何寫?？傊瑢W(xué)生逐漸對寫前活動有了清楚的認(rèn)識并能在寫作時較好地運用。但是，實驗還存在著一些局限。例如樣本不是足夠大，實驗時間僅三個月以及寫前活動本身的一些限制等。依據(jù)本次試驗得知，寫前活動能夠幫助寫作。因此，教師有責(zé)任在寫前活動中給學(xué)生具體的指導(dǎo)，從而使學(xué)生在寫前不再困惑(writer’block)，從而在英語寫作和英語學(xué)習(xí)上取得更大的進步。本文僅僅是筆者教學(xué)工作中的一