寫前活動(dòng)對(duì)高三學(xué)生寫作能力提高的作用.pdf

1、首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文寫前活動(dòng)對(duì)高三學(xué)生寫作能力提高的作用姓名：劉玉仙申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）指導(dǎo)教師：劉軍利20050501前活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)班在寫作的內(nèi)容方面有些小同。然而，在復(fù)雜和精確方面，各班相差無幾。實(shí)驗(yàn)表明，寫前活動(dòng)能幫助學(xué)生寫作。首先，寫前階段的技巧可以使作者放松幫助他們樹立自信。第二，在寫前階段是不允許修改技術(shù)性錯(cuò)誤的。第三，寫前階段要求學(xué)生寫出當(dāng)時(shí)浮現(xiàn)于腦海中的所有內(nèi)容。為了完成挖掘題材的任務(wù)，寫前階段的核

2、心是向?qū)W生提供多種寫作技巧和活動(dòng)，以幫助他們尋找題材。明確寫什么，如何寫?？傊?，學(xué)生逐漸對(duì)寫前活動(dòng)有了清楚的認(rèn)識(shí)并能在寫作時(shí)較好地運(yùn)用。但是，實(shí)驗(yàn)還存在著一些局限。例如樣本不是足夠大，實(shí)驗(yàn)時(shí)間僅三個(gè)月以及寫前活動(dòng)本身的一些限制等。依據(jù)本次試驗(yàn)得知，寫前活動(dòng)能夠幫助寫作。因此，教師有責(zé)任在寫前活動(dòng)中給學(xué)生具體的指導(dǎo)，從而使學(xué)生在寫前不再困惑(writer’block)，從而在英語(yǔ)寫作和英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。本文僅僅是筆者教學(xué)工作中的一