胡宏教育實(shí)踐與教育思想之探析.pdf

1、對學(xué)習(xí)和研究中國教育史的人來說，胡宏這個(gè)名字具有極強(qiáng)的吸引力。胡宏是南宋初年偉大的教育家、哲學(xué)家、思想家，本研究大量搜集、占有和領(lǐng)會了與胡宏的教育思想與實(shí)踐有關(guān)的論述資料，廣泛借鑒國內(nèi)外現(xiàn)有的對胡宏教育思想的研究成果，對胡宏教育思想進(jìn)行了專門、深入、全面、系統(tǒng)的審視與梳理，試圖勾勒出胡宏教育思想的基本輪廓。 論文首先從兩個(gè)方面揭示了胡宏的學(xué)思?xì)v程，具體包括：胡宏的生平概述與胡宏的主要著作。接著從三個(gè)方面說明胡宏獨(dú)具特色教育思想的

2、基礎(chǔ)：時(shí)代背景：兩宋之交國家統(tǒng)治面臨巨大威脅；思想背景：三教歸一與疑古思潮；哲學(xué)根基：性本論的客觀唯心主義。 在此基礎(chǔ)上，主要介紹胡宏道德教育思想體系和其教學(xué)思想內(nèi)容。本論文把胡宏德育教育思想的主要特征歸結(jié)為兩個(gè)方面：胡宏以“盡心成性、盡心成仁”為其德育教育目標(biāo)；胡宏道德教育的基本方法。本論文進(jìn)一步詳細(xì)論述了胡宏教學(xué)思想中對教學(xué)過程的認(rèn)識，對教師的認(rèn)識和教學(xué)的原則和方法。 論文的最后部分，作者對胡宏教育思想在中國教育史上