陳寅恪教育思想與實(shí)踐初探.pdf

1、《陳寅恪教育思想與實(shí)踐初探》主要通過(guò)考察陳寅恪一生教育教學(xué)實(shí)踐初步探求其教育的理念與思想,進(jìn)而對(duì)其教育思想的價(jià)值及影響做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。
　　陳寅恪自幼年開(kāi)始系統(tǒng)接收中國(guó)的傳統(tǒng)教育。他的氣節(jié)觀得力于其祖父和父親的言傳身教,祖父的吏能廉潔和父親的氣節(jié)文章都是活生生的人格示范。陳寅恪少年就深羨“易堂九子”之事,萌生“續(xù)命河汾”、傳承文化之志。從少年開(kāi)始,陳寅恪游學(xué)日本與歐美諸國(guó),沐浴在西方民主自由的氛圍中,其教育獨(dú)立之思想實(shí)奠基于此

2、。
　　陳寅恪回國(guó)后,任教于清華國(guó)學(xué)研究院,終其一生沒(méi)有離開(kāi)過(guò)高等教育領(lǐng)域,教學(xué)之余從事學(xué)術(shù)研究。相對(duì)來(lái)說(shuō),后人對(duì)于他的學(xué)術(shù)成就與思想的研究頗為深入,而對(duì)他的教育思想與實(shí)踐尚未引起足夠的重視,專題研究者更少。事實(shí)上,陳寅恪在長(zhǎng)期的教育生涯中所秉持的教育理念和思想具有相當(dāng)高的價(jià)值。
　　陳寅恪雖留學(xué)海外,卻深深眷戀著祖國(guó)的文化,他選擇潛修東方學(xué)意在中國(guó)傳統(tǒng)文化。他在“西北史地”上的成就有目共睹,但實(shí)踐中亦有挫折,“群趨東鄰受國(guó)

3、史”的民族精神危機(jī)感使他愈加重視傳統(tǒng)文化的薪火相傳。
　　西方自由民主的教育制度孕育出陳寅恪的“獨(dú)立之精神、自由之思想”,這也是陳寅恪的育才之道,反映了陳寅恪在完成著人才培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換:從傳統(tǒng)“學(xué)而優(yōu)則仕”之“士”過(guò)渡到自由知識(shí)分子,其在清華為”教授治?！敝贫鹊目?fàn)幙梢暈楹笳咧浞丁?br>　　世人但知陳寅恪長(zhǎng)期疏離于現(xiàn)實(shí)政治,若綜合考察其教育思想及實(shí)踐,他為捍衛(wèi)清華民主治校制度而積極抗?fàn)幍男袨椴豢芍^不強(qiáng)烈;陳寅恪是通才,不僅