拉班教育舞蹈思想初探.pdf

1、被譽(yù)為“現(xiàn)代舞理論之父”的匈牙利人魯?shù)婪颉ゑT·拉班(Rudolf von Laban，1879-1958)，在20世紀(jì)初曾主張一種教育舞蹈，并伴有教育舞蹈思想。拉班主張的教育舞蹈是一種面向大多數(shù)人的舞蹈普及教育，他的教育舞蹈思想是一種作用于人的素質(zhì)教育的舞蹈教育思想。這是一筆鮮為人知的寶貴遺產(chǎn)。 本論文意在對(duì)拉班的教育舞蹈思想進(jìn)行初步的探索，為了嘗試著填補(bǔ)此領(lǐng)域研究的空白，也為結(jié)合當(dāng)今中國(guó)方興未艾的舞蹈普及教育提供更加科學(xué)、更加

2、有效的歷史經(jīng)驗(yàn)。 全文共分四個(gè)部分。一個(gè)人思想的形成，必定和他的生活經(jīng)歷有某種程度的聯(lián)系，因此在第一部分中筆者介紹了拉班從事舞蹈的經(jīng)歷。從第二部分到第四部分是文章的主體部分。這三部分無(wú)論是在資料占有上，還是在具體分析上，都占據(jù)著主要地位。第二部分筆者首先從“教育舞蹈”的概念入手，通過(guò)對(duì)教育舞蹈和舞蹈教育關(guān)系的闡述，使人們認(rèn)識(shí)教育舞蹈的性質(zhì)。接著從教育目的、教育功能、教育實(shí)踐依據(jù)三方面系統(tǒng)闡述了拉班教育舞蹈思想的主要內(nèi)容。對(duì)拉班的