邯鄲市高校大學生體育弱勢群體參加體育活動的現狀及對策研究.pdf

1、二十一世紀是我國建立與完善社會主義市場經濟體制、努力構建社會主義和諧社會和全面實現社會主義現代化建設戰(zhàn)略目標的一個關鍵時期。提高勞動者的素質、培養(yǎng)與造就具有健康體魄、競爭意識、合作精神和堅強毅力、適應社會主義現代化事業(yè)需要的高質量的合格建設人才是新時期高等學校所肩負的一項歷史責任和所面臨的一項重要工作。為此，中共中央、國務院制定與頒布了《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，并明確指出“學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育

2、工作，使學生掌握基本的運動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣”。高校體育是社會主義高等教育的一個重要組成部分，是培養(yǎng)與造就德智體美全面發(fā)展人才的一個重要方面，通過系統(tǒng)、科學的體育教育使學生在牢固掌握體育“三基”的基礎上，逐步樹立終身體育意識、養(yǎng)成終身體育習慣，進而不斷地發(fā)展身體、增強體質、增進健康，這是高校體育教育教學的根本目的所在。弱勢群體或弱勢人群是我國社會生活中的一個客觀現象，而體育弱勢群體是高校學生中的一個特殊群體。隨著高校招生規(guī)

3、模的不斷擴大，這一特殊群體的數量正呈現出不斷擴大之勢。據研究資料顯示，受主、客觀多種現實因素的交互制約，這一特殊群體在接受體育教育、參與體育鍛煉上具有一定的特殊性，且他們的體質健康狀況也明顯差于其他人群。因此，努力探索如何增強這一群體的體質，提高他們參與體育鍛煉的積極性，尋求適合他們的教學方法與途徑，已成為高校體育教育亟待重視與解決的一項重要現實問題。 本文則通過運用文獻資料法、調查法、邏輯分析法、數理統(tǒng)計法等研究方法，在對高校