齊齊哈爾市大學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀及影響因素分析.pdf

1、課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。課外體育活動(dòng)是指學(xué)生在體育課以外所從事各種體育活動(dòng)，既包括學(xué)生在校內(nèi)外有目的、有計(jì)劃、有組織地參加體育活動(dòng)，又包括學(xué)生自發(fā)參與的一切校內(nèi)外體育活動(dòng)。大學(xué)生課外體育活動(dòng)作為體育教學(xué)的延伸是高校體育的重要組成部分，對(duì)于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生健康水平、培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識(shí)和習(xí)慣具有重要作用，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的的基本途徑之一。長(zhǎng)期以來(lái)，人們習(xí)慣把課外體育活動(dòng)看成是體育課的延

2、伸和補(bǔ)充，它從屬于體育課并為體育教學(xué)服務(wù)。但實(shí)際上課外體育活動(dòng)應(yīng)是學(xué)校體育系統(tǒng)在其發(fā)展過(guò)程中擔(dān)負(fù)相對(duì)獨(dú)立功能的子系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)有其自身的特點(diǎn)，由于學(xué)生參與的動(dòng)機(jī)不同，活動(dòng)的環(huán)境、內(nèi)容不同，所以課外體育活動(dòng)和體育課應(yīng)是彼此相應(yīng)的、互助的、雙向、平行的，而不是從屬體育教學(xué)，它比體育課有更大的自由度，且內(nèi)容具有趣味性和娛樂(lè)性，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自我評(píng)估，培養(yǎng)交往能力，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。課外體育活動(dòng)是—

3、種有目的、有計(jì)劃、有組織地增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高體育素養(yǎng)的教育活動(dòng)，隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的稟賦、愛(ài)好、興趣等方面有著很大的差異，他們興趣愛(ài)好更廣泛、求知欲更強(qiáng)，學(xué)生的意識(shí)趨于個(gè)性化和多樣化，對(duì)課外體育活動(dòng)的要求己不僅限于生理需求，而逐步向個(gè)體需要和社會(huì)需要發(fā)展。 課外體育活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理健康，培養(yǎng)其形成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉習(xí)慣，使學(xué)生終身受益都能起積極作

4、用。大學(xué)生正處在從學(xué)校向社會(huì)的轉(zhuǎn)折階段，從終身的角度看，正處在從學(xué)校體育向社會(huì)體育的轉(zhuǎn)折階段。所以，大學(xué)生課外體育活動(dòng)進(jìn)行如何，直接影響其未來(lái)身體健康狀況，而且還影響其終身體育的實(shí)現(xiàn)。如何使大學(xué)生自覺(jué)地參與到課外體育活動(dòng)中來(lái)并形成終身體育鍛煉習(xí)慣以應(yīng)付現(xiàn)代社會(huì)生活所面臨的各種挑戰(zhàn)，這是擺在我們面前迫切需要解決的問(wèn)題。 但是近年來(lái)由于諸多原因，課外體育活動(dòng)也逐步呈現(xiàn)出松懈、隨意的狀態(tài)，而且至今未能引起重視，同時(shí)從大學(xué)生體質(zhì)調(diào)查的結(jié)