格式塔理論指導網絡課程視覺效果設計的研究.pdf

1、進入21世紀，網絡課程倍受關注。在網絡教育中，學習者主要是以自主學習為主，他們在學習過程中受多重感官刺激，特別是視覺刺激。有關學者稱，現(xiàn)代社會是一個視覺社會。有研究表明，視覺是人從外界獲取80％信息的通道。網頁，是視覺范疇的信息傳播媒體，那么，作為更多的是靠視覺去感知學習信息的網絡教育來說，教學網頁的視覺設計無疑是影響學習效果的至關重要環(huán)節(jié)。 關于網頁與網站設計的熱門文獻一致表示，國際互聯(lián)網從本質上說一種視覺媒介，設計者應該依靠

2、視覺顯示來交流他們所提供的信息。教學信息設計方面的經典文獻中有很多是對效果的研究，并且都認為互聯(lián)網的視覺效果具有同樣的作用，而且比文本在交互方面具有更高的有效性。 如何保證課程信息被有效獲取和感知?網絡課程的視覺效果設計至關重要。 在網絡學習中，學習效果的好壞在很大程度上取決于學習者的“視覺感知”，因此，感知規(guī)律應當作為網絡教學網頁視覺效果設計和評估的基礎。而格式塔理論是探討感知與學習關系的心理學理論。本研究旨在探討如何