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1、 本文在對(duì)隱蔽課程和體育隱蔽課程已有研究進(jìn)行回顧的基礎(chǔ)上,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析等方法,通過(guò)對(duì)河南省城市中學(xué)體育隱蔽課程的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,對(duì)影響河南省城市中學(xué)體育隱蔽課程的物質(zhì)文化要素和精神文化要素進(jìn)行了研究?! ”疚姆治隽撕幽鲜〕鞘兄攸c(diǎn)中學(xué)和普通中學(xué)體育隱蔽課程的物質(zhì)文化要素大部分不具有顯著差異。主要存在以下問(wèn)題:體育場(chǎng)地設(shè)施有相當(dāng)一部分不能滿足需要,甚至存在嚴(yán)重不足;體育器材種類(lèi)不全,已有的器材存在數(shù)
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