廣西大學生創(chuàng)業(yè)教育的理論思考.pdf

1、本文結(jié)合中國高等教育發(fā)展的實際，采用文獻法從論述創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及其特點入手，并通過對創(chuàng)業(yè)活動與創(chuàng)業(yè)過程的分析，分析影響大學生創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的社會因素，探討創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎(chǔ)；解析了創(chuàng)業(yè)教育與高等教育息息相關(guān)的生存關(guān)系。 結(jié)果表明：除了大學生自身決定創(chuàng)業(yè)不足的內(nèi)因外，社會上還尚未形成利于大學生創(chuàng)業(yè)的氛圍，政府出臺的在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策有待落實，而且需要進一步健全完善，高校在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育與

2、創(chuàng)業(yè)促進方面有待進一步加強。雖然這些因素并非決定大學生創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，但相關(guān)有利外部條件的缺乏，既直接影響到大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對大學生創(chuàng)業(yè)前景產(chǎn)生了重要影響。本文分析了廣西大學生創(chuàng)業(yè)活動的現(xiàn)狀，提出了促進廣西大學生自主創(chuàng)業(yè)的對策；從學校來說，要改革培養(yǎng)模式，全方位滲透創(chuàng)業(yè)教育，營造良好的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境；構(gòu)建新型的創(chuàng)業(yè)教育體系框架。 對大學生創(chuàng)業(yè)進行研究，形成一定的理論體系，探索大學生自主創(chuàng)業(yè)的規(guī)律，探索和實驗大學生