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文檔簡介
1、隨著信息化社會的到來,教育的信息化已成為必然。從我國的教育體制和現(xiàn)實情況來看,中小學教師基本上是高等師范院校的畢業(yè)生,因此將發(fā)揮師范院校對于促進中小學教育信息化的健康發(fā)展可以起到十分重要的作用。2002年2月,教育部在下發(fā)的“關于推進教師教育信息化建設的意見”中明確提出“師范院校要開設現(xiàn)代教育技術(shù)公共必修課”的要求?,F(xiàn)代教育技術(shù)就是運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù),通過對教與學過程和教學資源的設計、開發(fā)、利用、評價和管理,實現(xiàn)教學優(yōu)化的理
2、論和實踐。本課題從實際出發(fā),以內(nèi)江師范學院為范本,以專題調(diào)查研究為基本方法,采用查閱資料、座談、問卷調(diào)查、隨堂聽講等多種形式結(jié)合,對普通高等師范院?!冬F(xiàn)代教育技術(shù)》公共課程的現(xiàn)實狀況進行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)存在的主要問題是:任課教師的現(xiàn)代教育理念滯后;教學內(nèi)容不適應時代發(fā)展需求,授課過多依賴計算機多媒體系統(tǒng)并采用傳遞——接受的傳統(tǒng)教學模式;多媒體教學課件質(zhì)量不高;實驗條件和項目有待改進;學習目標不明確,師生關系淡漠。理論聯(lián)系實際進行思考、分析,
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