初中英語教師反思性教學(xué)的現(xiàn)狀研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、反思性教學(xué)在20世紀(jì)80年代始于西方國家，直到20世紀(jì)90年代，我國才引入反思性教學(xué)理論。反思性教學(xué)理論認(rèn)為教師應(yīng)該批判性地看待自己的教學(xué)，并對自己的教學(xué)行為負(fù)責(zé)。初中英語教學(xué)是一個充滿變化的動態(tài)過程，受到各種隱性和顯性因素的影響，而在反思性教學(xué)這方面的研究還不是很充分。因此，此研究將首先對反思性教學(xué)理論進(jìn)行探討，隨后就初中英語教師的反思性教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。這項調(diào)查研究旨在找出初中英語教師的反思性教學(xué)現(xiàn)狀，主要包括教師的反思意識、反

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