小學(xué)教師組織承諾、工作滿意度與組織公民行為的關(guān)系研究.pdf

1、小學(xué)教師的工作質(zhì)量直接關(guān)系到基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低和能力的強(qiáng)弱，對(duì)提高我國(guó)基礎(chǔ)教育的水平具有重要的作用。本文以小學(xué)教師為研究對(duì)象，研究的目的在于了解小學(xué)教師的組織承諾、工作滿意度及組織公民行為的現(xiàn)狀，探討三者之間的關(guān)系，以發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的結(jié)論，為提升我國(guó)小學(xué)教師的工作表現(xiàn)提供理論依據(jù)和實(shí)證支持。
　　在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上，本研究遵循量性研究和質(zhì)性研究相結(jié)合的原則，采用訪談法、問(wèn)卷調(diào)查等研究方法，并運(yùn)用多種統(tǒng)計(jì)分析方法

2、，探討了小學(xué)教師組織承諾的結(jié)構(gòu)，研究了小學(xué)教師的組織承諾、工作滿意度和組織公民行為三者之間的關(guān)系。結(jié)論如下:
　　1、本研究得到的小學(xué)教師組織承諾的結(jié)構(gòu)是由4個(gè)維度構(gòu)成的，分別為感情理想承諾、規(guī)范承諾、經(jīng)濟(jì)承諾和機(jī)會(huì)承諾。
　　2、小學(xué)教師的組織承諾在教育程度、職稱和工作性質(zhì)等方面存在顯著性差異，在性別和年齡上則不存在顯著性差異;工作滿意度在性別、年齡、教育程度和工作性質(zhì)等方面存在顯著性差異，在職稱上則不存在顯著性差異;組織

3、公民行為在年齡、教育程度、職稱等方面存在顯著性差異，在性別、工作性質(zhì)上則不存在顯著性差異。
　　3、小學(xué)教師組織承諾、工作滿意度和組織公民行為三者呈顯著正相關(guān)。
　　4、小學(xué)教師組織承諾中的規(guī)范承諾和機(jī)會(huì)承諾兩個(gè)維度對(duì)組織公民行為有顯著的影響作用;工作滿意度中的與同事之間關(guān)系、與主管之間關(guān)系和升遷制度三個(gè)維度對(duì)組織公民行為有顯著的影響作用;工作滿意度中的升遷制度、薪資福利、與主管之間關(guān)系和工作本身四個(gè)維度對(duì)組織承諾有顯著的影