中學(xué)教師組織公平感、工作滿意度與組織公民行為的關(guān)系研究.pdf

1、組織公平感涉及到組織分配、激勵(lì)等組織管理的諸多方面，影響到組織的整體效能和競(jìng)爭(zhēng)力，它是衡量組織管理水平、體現(xiàn)組織競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)有效的指標(biāo)。工作滿意度則是組織管理者了解員工思想動(dòng)態(tài)和心理需求的一個(gè)重要指標(biāo)，人們關(guān)注工作滿意度不僅是因?yàn)樗c員工的工作態(tài)度、工作行為之間有著密切的聯(lián)系，同時(shí)它也影響組織管理者最關(guān)注的組織績(jī)效問題。組織公民行為作為一種能夠?qū)M織的社會(huì)和心理環(huán)境提供維持和增強(qiáng)作用，進(jìn)而支持任務(wù)績(jī)效的行為，近年來也成為組織行為學(xué)、管理

2、學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。學(xué)校作為一種公共組織，教師的組織公平感會(huì)影響到教師的工作滿意度，進(jìn)而也會(huì)影響到其工作積極性以及整個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，因此有必要對(duì)學(xué)校組織中的組織公平感、工作滿意度和組織公民行為進(jìn)行研究。但綜觀國(guó)內(nèi)外的研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)企業(yè)員工組織公平感、工作滿意度與組織公民行為的研究較多，而較少有學(xué)者研究學(xué)校組織中這三者之間的關(guān)系，因此本研究試圖在這一方面進(jìn)行一些嘗試。
　　 本研究采用量表對(duì)山東濰坊、濟(jì)寧、煙臺(tái)三地的3

3、50名中學(xué)教師進(jìn)行了問卷調(diào)查分析，并結(jié)合文獻(xiàn)查閱等研究方法，對(duì)中學(xué)教師組織公平感、工作滿意度與組織公民行為的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，并對(duì)三者關(guān)系進(jìn)行實(shí)證研究，具有重要的意義。研究結(jié)果表明：1、中學(xué)教師的組織公平感、工作滿意度、組織公民行為在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量(包括教師性別、任教年級(jí)、所教學(xué)科、職稱學(xué)歷、家庭狀況與年齡)方面存在顯著差異。2、組織公平感各要素與組織公民行為各維度之間呈正相關(guān)，是組織公民行為的預(yù)測(cè)變量。3、組織公平感各要素與工作滿意

4、度之間呈正相關(guān)，是工作滿意度的預(yù)測(cè)變量。4、工作滿意度與組織公民行為各要素之間呈正相關(guān)，是組織公民行為的預(yù)測(cè)變量。5、中學(xué)教師工作滿意度在組織公平感與組織公民行為的關(guān)系中起部分中介作用。6、在中國(guó)文化背景下，領(lǐng)導(dǎo)公平較之分配公平、程序公平同教師工作滿意度具有更高的相關(guān)性。盡管本研究取得了一些研究成果，但還存在不足和尚需探討的問題：1、本研究的樣本取樣存在一定的不足。2、研究方法仍不夠完善。3、研究變量的限制。最后，本研究根據(jù)結(jié)論提出了提