中學物理教學中實施自主學習的探索.pdf

1、當今世界，科學技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟初露端倪，國家之間的綜合國力的競爭，歸根到底是教育的競爭，所以當今時代需要一大批能適應未來社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才。這對我們基礎教育工作者提出了更高的要求。 面對我國當前的教育現(xiàn)狀，教育要發(fā)展，必須改革傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學模式。物理學科是以實驗為基礎的自然學科，學生積極主動參與教學是學好物理的前提，是素質(zhì)教育成敗的關鍵。所以在中學物理教學中，必須實施“以學生為中心”的自主學習的教學模式。

2、 本文首先分析了國內(nèi)外自主學習的研究現(xiàn)狀，國內(nèi)外自主學習的教學模式，說明了自主學習在國內(nèi)外都有很深的歷史淵源。接著介紹了在中學物理教學中普遍存在的問題，重“教”不重“學”，重知識傳授不重能力培養(yǎng)，學生的主體作用難以發(fā)揮，說明了在中學物理教學中實施自主學習的必要性。在第三章中闡述了建構(gòu)主義的學習理論、教學思想、教學模式等，從理論上論述了在物理教學中實施自主學習的可行性，符合學生的認知規(guī)律。接著，結(jié)合理論和實際教學，總結(jié)出幾條培養(yǎng)策略