BDZL小學(xué)教師薪酬體系優(yōu)化設(shè)計(jì).pdf

1、BDZL小學(xué)是南寧市一所“民辦公助”的私立小學(xué)。學(xué)校成立于2011年,是一所處于成長(zhǎng)期的學(xué)校。學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,包括薪酬體系仍然不是很完善。隨著南寧市私立和公辦教育的發(fā)展,學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng),不僅體現(xiàn)在公司的實(shí)力、地理位置等因素的競(jìng)爭(zhēng),教育人才因素也是在學(xué)校發(fā)展競(jìng)賽中取勝的關(guān)鍵因素。因此,如何通過(guò)建立與學(xué)校實(shí)際情況、發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)的薪酬體系,吸引、留用并激勵(lì)教師成為私立學(xué)校教師有效管理的重大課題之一。
　　

2、學(xué)校成立初期,各項(xiàng)制度,包括薪酬體系都沿用傳統(tǒng)公立學(xué)校的制度,在這些制度的基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際情況和戰(zhàn)略改變逐步進(jìn)行改進(jìn)和完善。到目前,原有的薪酬體系隨著時(shí)間的推移已經(jīng)出現(xiàn)了一些問(wèn)題,造成教師隊(duì)伍的滿意度變低,積極性和穩(wěn)定性降低。隨著學(xué)校的發(fā)展,需要根據(jù)現(xiàn)有薪酬體系中存在的問(wèn)題和不足,進(jìn)行有針對(duì)性地優(yōu)化設(shè)計(jì),逐步實(shí)施并持續(xù)改進(jìn)。
　　本論文共分為四個(gè)部分:
　　第一章說(shuō)明選題背景、研究意義、研究目標(biāo)及研究方法。
　　第二章闡