家庭教養(yǎng)方式對18月齡兒童發(fā)育行為的影響.pdf

1、研究一《簡易幼兒家庭教養(yǎng)方式量表》的編制及其信效度分析
　　目的：
　　利用兒童心理行為科學的理論結合家庭教養(yǎng)方式對兒童健康影響的研究成果，編制適用于中國1～3歲兒童的簡易家庭教養(yǎng)方式問卷，并對其信度、效度進行心理測量學評價。
　　方法：
　　依據(jù)關注與接納、溫暖與互動、戶外與社交、忽視與限制等4個維度，編制了由25個項目組成的幼兒家庭教養(yǎng)方式問卷，在馬鞍山市婦幼保健院兒童保健門診對1歲±7d、1.5歲±7d、2

2、歲±7d、2.5歲±7d、3歲±7d5個年齡組幼兒家長進行判斷抽樣調(diào)查，最終選取1061名兒童。之后隨機抽取1061名中50名家長于1～2周后進行重復測量。結合兩獨立樣本t檢驗、Pearson相關系數(shù)法、因子分析等多種統(tǒng)計學方法對問卷的項目進行篩選，采用Cronbachα系數(shù)、分半系數(shù)、Pearson相關系數(shù)評價問卷的信度，采用方差分析（analysis of variance）比較不同父母文化程度的各維度得分和總分，評價問卷的區(qū)分效度

3、，采用極大正交旋轉法對問卷項目進行探索性因子分析，之后對數(shù)據(jù)進行模型擬合分析問卷的結構效度。
　　結果：
　　該問卷經(jīng)過敏感性分析、代表性分析、因子分析、內(nèi)部一致性分析、反應度分析5種項目篩選方法，最終確定了由20個項目組成的正式問卷。經(jīng)因子分析，得出4個公因子，分別命名為關注與接納、溫暖與互動、戶外與社交、忽視與限制，與原設計一致，方差累積貢獻率為55.05%?？傢椖康腃ronbachα系數(shù)為0.887，4個維度項目的Cr

4、onbachα系數(shù)在0.604～0.840之間；總問卷分半系數(shù)為0.803；50份重測問卷的4個維度的重測信度為0.643～0.810之間；方差分析結果顯示，關注與接納、溫暖與互動、戶外與社交3個維度的得分以及總分在父親、母親的文化程度（初中以下、高中、大專、本科以上）中的分布差異具有統(tǒng)計學意義（P＜0.05），具有良好的區(qū)分效度。模型擬合結果顯示，量表的擬合優(yōu)度指數(shù)（GFI）、調(diào)整擬合優(yōu)度指數(shù)（AGFI）、規(guī)范擬合指數(shù)（NFI）、相對

5、擬合指數(shù)（RFI）、比較擬合指數(shù)（CFI）、近似均方根殘差（RMSEA）為分別為：0.916、0.892、0.884、0.865、0.902、0.065。
　　結論：
　　編制的幼兒家庭教養(yǎng)方式問卷的同質(zhì)信度、分半信度、重測信度、內(nèi)容效度、區(qū)分效度和結構效度均較理想，符合心理測量學的要求。該問卷命名為《簡易幼兒家庭教養(yǎng)方式量表》，為1～3歲幼兒家庭教養(yǎng)方式的評估提供簡單、有效的工具。
　　研究二18月齡兒童家庭教養(yǎng)方式

6、與兒童發(fā)育行為的關聯(lián)性研究
　　目的：
　　探討家庭教養(yǎng)方式對18月齡兒童發(fā)育行為的影響。
　　方法：
　　采用《簡易幼兒家庭教養(yǎng)方式量表》（BTPSQ）和年齡發(fā)育進程問卷中文版（ASQ-3）對來自馬鞍山婦幼保健院兒童保健門診的2822名18月齡兒童進行調(diào)查，由兒童父母填寫B(tài)TPSQ以及ASQ-3。以BTPSQ調(diào)查18月齡兒童的家庭教養(yǎng)方式，ASQ-3調(diào)查18月齡兒童的發(fā)育行為。運用χ2檢驗對家庭教養(yǎng)方式評分高、

7、中、低組與兒童發(fā)育行為問題進行比較分析；以教養(yǎng)方式評分的中間組為參照，采用多元邏輯回歸分析家庭教養(yǎng)方式對18月齡兒童發(fā)育行為的影響。
　　結果：
　　2822名18月齡兒童中，溝通、粗大動作、精細動作、解決問題、個人－社會5個能區(qū)發(fā)育低下檢出率分別為2.1%、3.3%、3.6%、3.4%、3.7%。家庭教養(yǎng)方式與兒童發(fā)育行為的χ2檢驗發(fā)現(xiàn)關注與接納、溫暖與互動、戶外與社交、忽視與限制4種教養(yǎng)方式分為高、中、低組后與兒童發(fā)育行

8、為有關，組間差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）；logistic回歸模型分析顯示，與各維度的最高組相比，低關注與接納（OR=3.28，95%CI:1.60～6.71）、低溫暖互動（OR=10.62，95%CI:3.68～30.60）、低戶外與社交（OR=7.82，95%CI:2.97～20.63）是兒童溝通低下的危險因素，P值均＜0.01；低戶外與社交（OR=2.52，95%CI:1.29～4.93）是兒童粗大動作低下的危險因素，P＜0.

9、01；低關注與接納（OR=2.59，95%CI:1.40～4.78）、低溫暖與互動（OR=2.52，95%CI:1.42～4.47）、低戶外與社交（OR=3.61，95%CI:1.96～6.66）是兒童精細動作低下的危險因素，P值均＜0.01，低忽視與限制是兒童精細動作低下的保護因素（OR=0.52，95%CI:0.30～0.92），P＜0.05；低關注與接納（OR=3.59，95%CI:1.99～6.46）、低溫暖與互動（OR=2.2

10、3，95%CI:1.74～6.00）、低戶外與社交（OR=3.04，95%CI:1.69～5.47）是兒童問題解決低下的危險因素，P值均＜0.001，低忽視與限制（OR=0.48,95%CI:0.27～0.86）是兒童解決問題低下的保護因素，P＜0.05；中等程度的關注與接納（OR=1.70，95%CI:1.03～2.81）、低溫暖互動（OR=2.88，95%CI:1.57～5.26），低戶外與社交（OR=2.22，95%CI:1.21