農(nóng)村初中教師專業(yè)發(fā)展需求研究——以浙江省玉環(huán)縣為例.pdf

1、課題以新課改為背景,以農(nóng)村初中教師專業(yè)發(fā)展需求為研究內(nèi)容,以教師專業(yè)發(fā)展需求為研究主線而展開的研究。研究選題是基于全國網(wǎng)民對教育提出五大期盼之首--提升教師素質(zhì),通過對教師專業(yè)發(fā)展特點、影響教師專業(yè)發(fā)展因素、教師專業(yè)發(fā)展階段性等方面的梳理、分析和歸納,從而確定課題研究的核心內(nèi)容。
　　 課題選擇經(jīng)濟比較發(fā)達的浙江省玉環(huán)縣作為個案研究對象,綜合運用了文獻分析、問卷調(diào)查、個案呈現(xiàn)三種形式的收集資料方法,同時對調(diào)查問卷結果運用SPSS

2、13.0進行統(tǒng)計分析,通過相關數(shù)據(jù)說明影響農(nóng)村初中教師專業(yè)發(fā)展需求的各種因素與教師性別、教齡、職稱、班主任與非班主任教師等方面是否存在差異。
　　 課題首先闡述了研究背景、研究價值、研究思路與方法及研究目的與意義。接著,對相關文獻進行綜述,特別對教師專業(yè)發(fā)展相關概念進行界定,了解影響教師專業(yè)發(fā)展因素和教師專業(yè)發(fā)展階段性等特點,然后對相關主題的論文進行分析,得出現(xiàn)有研究的不足之處。
　　 通過自編“農(nóng)村初中教師專業(yè)發(fā)展需求

3、”問卷對浙江省玉環(huán)縣九所農(nóng)村初中教師進行問卷調(diào)查,以了解玉環(huán)縣農(nóng)村初中教師專業(yè)發(fā)展需求的基本現(xiàn)狀和影響農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展需求的因為,并在此基礎上提出相應的看法。從而提出農(nóng)村初中教師專業(yè)發(fā)展需求四大要素:專業(yè)信念、專業(yè)知識、專業(yè)技能和職業(yè)生涯規(guī)劃需求。
　　 綜合上述實證分析,課題提出激發(fā)農(nóng)村初中教師專業(yè)發(fā)展需求的五大策略:第一,增強自主發(fā)展意識,促進教師專業(yè)發(fā)展需求；第二,改善學校環(huán)境,提高教師專業(yè)發(fā)展需求動力；第三,通過職業(yè)生涯