高職院?！?0后”大學(xué)生行為特征和思想特點(diǎn)研究——以浙江地區(qū)為例.pdf

1、目前，在浙江地區(qū)各高職院校在讀的大學(xué)生，大部分是“90后”。一個(gè)時(shí)代的青年有一個(gè)時(shí)代的鮮明特征，不同時(shí)代的大學(xué)生需要不同的教育方式。“90后”成長(zhǎng)在我國(guó)在經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)和社會(huì)深刻變革的時(shí)期，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的普及以及經(jīng)濟(jì)全球化，使各種思想觀念、各種思潮相互交匯、相互碰撞和相互融合，從而使得“90后”大學(xué)生的行為方式和思想觀念也產(chǎn)生了新的變化。因此，深入研究和探討“90后”大學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，了解“90后”大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，

2、分析“90后”大學(xué)生的思想特點(diǎn)、行為特征等情況，是增強(qiáng)高校思想政治教育科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，探索新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的有效途徑的需要，同時(shí)也是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，具備良好思想道德修養(yǎng)，成為社會(huì)的合格建設(shè)者和祖國(guó)的可靠接班人的需要。本文采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，分析了“90后”大學(xué)生的行為特征和思想特點(diǎn)，探討了“90后”大學(xué)生思想及行為狀況的影響因素，并在此基礎(chǔ)上，針對(duì)“90后”的具體情況，提出進(jìn)一步改進(jìn)高職院?！?0后”大學(xué)生思想政治教