軟式排球和硬式排球?qū)Ω咝Ｅ胀w育課教學效果的實驗研究.pdf

1、黨和國家歷來十分重視青少年學生的健康成長，亦十分重視學校的體育工作。建國以來，體育教育一直是我們黨教育方針的重要組成部分。學校體育作為素質(zhì)教育必不可少的組成部分，在促進學生身心健康，提高學生思想道德素質(zhì)等方面具有十分重要的作用。二十一世紀是中國社會發(fā)生巨大而深刻變化的時期，上世紀末，黨中央、國務(wù)院從我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全局出發(fā)，著眼于連接未來激烈國際競爭的挑戰(zhàn)，著眼于中華民族的偉大復興，召開了改革開放以來第三次全國教育工作會議，頒布

2、了《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，做出了要全面推進素質(zhì)教育的決定，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義薪入，并且要求學校教育要樹立“健康第一“的指導思想，切實加強體育工作。2002年8月教育部印發(fā)了《全國高等學校體育課程教學指導綱要》(以下簡稱《綱要》)，提出了大學體育要以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、體育實踐能力、身心健康、適應(yīng)未來社會發(fā)展的高素質(zhì)人才為宗旨。在第七屆全國大學生運動會舉行之際，教育部在上海復旦大學

3、召開了建國以來首次“全國高校體育工作座談會”，提出了“大學體育要與終身體育銜接，要求每個大學生至少掌握兩項運動技能，學會科學鍛煉健身的方法，并在日后的工作、生活中能夠用得上”的要求。 高等學校是為國家培養(yǎng)各級各類高素質(zhì)人才的重要基地，也是學生接受在校體育教育的最后階段?！案叩葘W校體育工作的好壞，直接影響到黨的教育方針是否得到貫徹落實，關(guān)系到我國高級人才的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到我國大學生的身心?！斌w育教學是學校體育的主要組成部分，對于學

4、生增進身心健康，養(yǎng)成體育習慣、體育意識以及培養(yǎng)良好的道德情操都具有十分重要的意義。特別是對于學生而言，大學階段是她們?nèi)松^、價值觀形成的重要時期，這個階段所接受的教育對其進入社會后，能否形成完美人格具有重要的現(xiàn)實作用。同時，隨著社會的不斷向前發(fā)展，改革的不斷深入，學生在生活、學習、擇業(yè)等諸方面面臨的競爭越來越激烈，沒有一個強健的體魄、健康的心理去迎接現(xiàn)代社會的選擇和挑戰(zhàn)，后果將不堪設(shè)想。 普通高等學校排球教學一直采用硬式排球教學

5、，由于大學女生心理和生理特點給技術(shù)要求較高的硬式排球的教學加大了難度。因此如何運用體育課培養(yǎng)女大學生對排球運動的興趣，較容易的掌握排球技能，能夠具備運用排球鍛煉身體的能力，進而能使她們的心理健康狀態(tài)和社會適應(yīng)能力得到較大的改善，成為普通高校教學中一個值得研究的課題。 “軟式攤球”的出現(xiàn)、引進無疑給排球教學工作者和沒有排球基礎(chǔ)的大學女生學習者帶來了喜訊。軟式排球的球體輕、軟，手感舒適，適合身體素質(zhì)較差的大學女生學習使用。因此，作為

6、一項薪的運動形式，軟式排球教學和推廣成為學校排球教學的熱點，也成為近幾年專業(yè)人士研究的重點之一。本人試圖采用軟式排球教學班和硬式排球教學班的教學實驗與比較研究，探討兩者對女大學生排球教學效果的影響，為更好地達到五個領(lǐng)域的目標提供一種新思路和新途徑，同時為大學女生樹立體育終身意識奠定堅實的基礎(chǔ)，為軟式排球在高校普通體育課中的推廣運用提供一定的理論和實踐依據(jù)。 本文運用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、專家訪問法、問卷調(diào)查法、比較研究法和教學

7、實驗法等研究方法，對軟式排球和硬式排球的教學所取得各種數(shù)據(jù)以及對兩個班級學生的問卷調(diào)查所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理后，得出如下結(jié)果： 1、軟式排球和硬式排球教學對女生運動技能掌握影響結(jié)果：實驗班的女生在墊球、傳球技術(shù)的掌握上優(yōu)于對照班，其測試結(jié)采呈顯著性差異(P＜0.01)，但在發(fā)球技術(shù)掌握上，對照班優(yōu)于實驗班(P＞0.05)。 2、軟式排球和硬式排球教學對女生體質(zhì)的影響結(jié)果：實驗班在握力體重指數(shù)、臺階實驗指數(shù)、立定跳遠與對照班

8、的學生呈現(xiàn)明顯的差異(P＜0.05)，其中在立定跳遠方面差異尤其顯著(P＜0.01)；但是在肺活量指數(shù)方面實驗班班的學生和對照班的學生差異不顯著(P＞0.05)，但是實驗班的肺活量指數(shù)的增長幅度大于對照班的肺活量增長指數(shù)。 3、軟式排球和硬式排球教學對女生心理健康影響結(jié)果：實驗班的學生在軀體化、抑郁、焦慮、敵對四個因子的減小值比對照班的學生降低幅度較大，其影響效果比較明顯；在強迫癥狀、人際關(guān)系敏感、恐懼、精神病性四個指標中實驗班

9、比對照班也有降低，但其降低幅度較小；在偏執(zhí)這個因子方面，實驗班的減小幅度與對照班幾乎相同。 4、軟式排球和硬式排球教學對女生社會適應(yīng)能力影響結(jié)果：軟式排球教學能有效提高女生的團隊意識，使他們形成許多良好的團結(jié)協(xié)作行為習慣，樹立了團隊精神和按規(guī)則行事的意識，增加了互相交流的機會，使人際關(guān)系融洽，促使她們交際能力的提高。 5、軟式排球和硬式排球教學對女生終身體育意識影響結(jié)果：軟式排球教學有利于女生輕松地掌握一項終身受益的體育