普通高校開展軟式排球與競技排球教學比較研究.pdf

1、本文采用文獻資料法，調(diào)查訪問法，實驗法和數(shù)理統(tǒng)計法，對湖北財經(jīng)高等?？茖W校2005級普通班女生隨機抽取四個班120人，進行了軟式排球和硬式排球的對墊球、上手傳球以及正面下手發(fā)球等基本技術(shù)對比研究，并運用數(shù)理統(tǒng)計法進行了實驗分析，實驗結(jié)果表明：實驗組和對照組排球墊球技術(shù)的技評成績和接發(fā)球達標成績明顯好于硬式排球，兩者呈顯著性差異(P<0.05)，而兩組的墊球達標成績基本相同，無顯著性差異(P>0.05)，在對兩組學生加試接發(fā)球后發(fā)現(xiàn)，兩組

2、學生墊球的控球能力存在顯著性差異，因此，實驗組和對照組在墊球技術(shù)和墊球能力上都存在顯著性差異。實驗組無論是正面上手對傳球，正面下手發(fā)球的成功率均明顯高于對照班，正面上手傳球的T檢驗值小于0.05，結(jié)果差異顯著。正面下手發(fā)球極顯著T檢驗值小于0.01，差異極顯著。在完成技、戰(zhàn)術(shù)教學實驗后，進行了教學比賽，結(jié)果顯示軟式排球比賽效果好于硬式排球，具體表現(xiàn)為：來回球次數(shù)增多；比賽時間長，趣味性強；軟式排球適合于排球基礎較差的學生：由于球體輕，不

3、易傷手，使學生減少了恐懼心理，初次參加排球運動就可參與進去。實驗結(jié)束后，進行了軟式排球和硬式排球的相關調(diào)查，調(diào)查表明，軟式排球具有操作技術(shù)難度較低、短時間內(nèi)掌握程度高，有較大可接受性和娛樂性，深受高等院校師生的喜愛。它不僅是適宜于廣大的青少年的一項活動，同時也受到廣大中老年的體育愛好者的青睞。 軟式排球自從1995年傳入我國，軟式排球有其自身的優(yōu)勢在一定程度上滿足了我國全民健身的推廣，學校體育的改革及硬式排球的可持續(xù)發(fā)展等方面的