普通高校排球選項課“預(yù)設(shè)式”教學(xué)模式的初步研究.pdf

1、“預(yù)設(shè)式”教學(xué)模式特指在教師的主導(dǎo)下由學(xué)生自設(shè)排球技術(shù)學(xué)練目標(biāo)的教學(xué)方法式樣?！邦A(yù)設(shè)式”教學(xué)模式是以掌握性學(xué)習(xí)為理論基礎(chǔ)，依據(jù)技術(shù)健身教學(xué)理論思想，提出以學(xué)生自設(shè)學(xué)練目標(biāo)為主的教學(xué)模式，在教師的指導(dǎo)下，體驗完成目標(biāo)的成功感，增強(qiáng)學(xué)生的勝任感動機(jī)，通過排球運(yùn)動文化的傳遞，提高學(xué)生學(xué)練排球技術(shù)的積極性。通過“肢體語言”的展示，體會排球技術(shù)的特點，在自己的逐步理解中達(dá)到掌握，成功的體驗不斷刺激學(xué)生設(shè)定新的學(xué)練目標(biāo)，不斷的付出直至成功的過程，提

2、高了學(xué)生參與的熱情和嘗試挑戰(zhàn)的勇氣，以此提高學(xué)校排球的教學(xué)效果，以及拓展學(xué)生對體育運(yùn)動的體驗。 本研究從排球運(yùn)動自身特點出發(fā)，綜合考慮排球教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度，教案的靈活使用，通過體育文化的傳承和美學(xué)的感染，探索適合普通高校排球選項課教學(xué)的有效方法，以求提高高校的排球選項課教學(xué)效果，為排球運(yùn)動在高校中的普遍開展貢獻(xiàn)微薄之力。 本文運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計，邏輯推理等研究方法，通過教學(xué)實驗與傳統(tǒng)教學(xué)法教學(xué)效果的

3、對比研究，在兩個學(xué)期的實驗教學(xué)中，進(jìn)行了修改和驗證，研究結(jié)果如下： 1、“預(yù)設(shè)式”教學(xué)模式的教學(xué)理念傳遞，使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為發(fā)生了明顯的改觀。 2、“預(yù)設(shè)式”教學(xué)模式采用的教學(xué)形式符合排球運(yùn)動技術(shù)掌握的規(guī)律，目標(biāo)完成的激勵作用促使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性增強(qiáng)，使學(xué)生技、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力及實戰(zhàn)意識得到了有效提高。 3、“預(yù)設(shè)式”教學(xué)模式在排球?qū)ｍ椪n的教學(xué)中由于體育文化的融入，人文精神的傳遞，培養(yǎng)了學(xué)生的體育素養(yǎng)。

4、 4、教師教學(xué)風(fēng)格的影響和自身素質(zhì)提高是“預(yù)設(shè)式”教學(xué)模式對身為師者提出要求，不斷創(chuàng)新才能發(fā)展，才能更好地適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)，才能體現(xiàn)為人師者的責(zé)任和人生價值。 5、“預(yù)設(shè)式”教學(xué)模式主張吸收傳統(tǒng)教學(xué)的精華，并推陳出新，即不限制學(xué)生個性的發(fā)展，同時倡導(dǎo)教師要與時俱進(jìn)，真正貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教學(xué)理念。 以上是本人研究中的一點初步體會和認(rèn)識，希望從這幾年的教學(xué)經(jīng)驗中總結(jié)出的這種排球教學(xué)模式，能夠適合普通高校的排球?qū)ｍ椪n