普通高校武術(shù)選項課教學(xué)設(shè)計研究.pdf

1、武術(shù)教學(xué)在我國各高校相繼開設(shè)了幾十年,成為高等學(xué)校學(xué)生限定性體育選修課的主要教學(xué)內(nèi)容。高校武術(shù)教學(xué)的水平與效果直接影響到武術(shù)運動的發(fā)展、傳播與普及。解決好在體育教學(xué)實踐中碰到的實際問題,可以真正提高武術(shù)在高校體育中的地位。
　　 從教學(xué)設(shè)計的視角來研究高校武術(shù)教學(xué)的問題,能夠把對現(xiàn)實中各個具體問題的思考上升到理論層面,實現(xiàn)系統(tǒng)而深入的研究,突破就事論事的狹窄研究范圍。同時,對普通高校武術(shù)教學(xué)設(shè)計的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究,分析武術(shù)教學(xué)設(shè)

2、計存在問題的因為,探尋振興高校武術(shù)教學(xué)的有效途徑和方法,對高校武術(shù)教學(xué)的健康發(fā)展,具有重要的理論價值和實踐意義。
　　 本研究運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等諸多方法對六省的15所高校的30位教師和800位學(xué)生進行高校武術(shù)教學(xué)設(shè)計現(xiàn)狀調(diào)研,通過對調(diào)查資料的分析和整理,結(jié)論如下:
　　 1、學(xué)生的武術(shù)基礎(chǔ)較弱,不容樂觀；
　　 2、學(xué)生學(xué)習(xí)動機明確,但需求未得到滿足；
　　 3、武術(shù)教學(xué)目標(biāo)

3、僅停留在提高技能的層面;
　　 4、理論指導(dǎo)相當(dāng)薄弱,匱乏文化內(nèi)涵傳授；
　　 5、內(nèi)容選擇有局限性,難以體現(xiàn)本質(zhì)特點；
　　 6、武術(shù)課教學(xué)方法手段缺乏新穎性；
　　 7、武術(shù)課教學(xué)評價方式存在不足。
　　 根據(jù)這些問題,提出如下建議:
　　 教學(xué)設(shè)計必須要從滿足學(xué)生合理需求的角度出發(fā)；強化武術(shù)的文化內(nèi)涵,增強武術(shù)教學(xué)的魅力；調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,增強內(nèi)涵魅力；創(chuàng)新教學(xué)方法;改革考試方法；拓展武