贛州市普通高校武術(shù)選項課教學現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf

1、武術(shù)是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，她將靈動的攻防技法與高深的東方哲學理念融會貫通，把中國人對身體文化的認知和對宇宙及人生文化的感悟轉(zhuǎn)換為具有中國特質(zhì)的文化內(nèi)涵。在當前社會政治、經(jīng)濟高度發(fā)展的形勢下，在振興中華民族的口號感召下，我們有必要全力去推動武術(shù)文化的發(fā)展。
　　 教育是文化得以傳播、傳承的重要動因，學校教育更是人類文明得以廣泛傳遞和蓬勃發(fā)展的有力保障。中華武術(shù)文化要想得到很好的傳承和發(fā)展，就必須借助學校教育這一根本途徑。特別是高

2、校的武術(shù)教學，一直以來受到眾多研究者的關(guān)注和重視。贛州市位于江西省南部，其地理位置優(yōu)勢、自然資源豐富，并且當?shù)乇４嬷鴿庥舻目图椅幕諊?br>　　 本文運用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、邏輯分析法和實地調(diào)查法，對贛州市5所普通高校的武術(shù)教師和非體育專業(yè)學生進行了問卷調(diào)查，并且對各個高校武術(shù)教學情況進行深入細致地調(diào)研和訪談。文章了解并分析了目前贛州市普通高校武術(shù)課教學目標和任務(wù)、基本教學資料配備以及課程教學安排情況，并對贛州市普通

3、高校武術(shù)教師的年齡、教齡、學歷、職稱、科研狀況及對當前武術(shù)課現(xiàn)狀的評價等進行了調(diào)查;調(diào)查分析了贛州市普通高校學生對當前高校武術(shù)課程的喜愛、對武術(shù)的認知渠、學生選修武術(shù)課的目的動機、學生對武術(shù)教學的滿意度情況，還通過實地觀測和走訪掌握了贛州市普通高校的武術(shù)教學設(shè)施狀況。最后，根據(jù)調(diào)查所得的數(shù)據(jù)、資料將贛州市普通高校的武術(shù)教學現(xiàn)狀總結(jié)為:
　　 一、目前贛州市高校的武術(shù)課的課程教學理念落后，還停留在十年前的層面，高校武術(shù)課程的教學目

4、標有整體規(guī)劃但過于粗放，的，缺少長遠統(tǒng)籌。各學校教學內(nèi)容安排過于隨意，課程結(jié)構(gòu)過于單調(diào)，武術(shù)課程安排有待精研和細化。
　　 二、贛州市普通高校武術(shù)教師的學年齡結(jié)構(gòu)和教齡結(jié)構(gòu)雖然總體狀況不錯，但其中也透露出年輕、教學經(jīng)歷較少的教師數(shù)量過多的情況。武術(shù)教師的整體專業(yè)能力有待提高，教師的學歷水平、技術(shù)職稱和專業(yè)資質(zhì)等方面也亟待通過各種途徑提高。
　　 三、由于對武術(shù)教學因素中的教師、教學內(nèi)容、場地設(shè)施、教學方法等的不滿意，加上

5、高校缺乏行之有效的專業(yè)輔導和外部影響，贛州市普通高校學生對于武術(shù)課的喜愛和滿意程度不高，對武術(shù)文化的理解和認知不深，學習武術(shù)的積極較差。
　　 四、雖然近年來贛州市各高校在體育場館設(shè)施上加大了建設(shè)和改造的力度，但是在武術(shù)場館的建設(shè)方面投入力量相對較小。各高校武術(shù)教學場地規(guī)模偏小，室內(nèi)武術(shù)場地受面積和數(shù)量的影響使用率不高，場館設(shè)備相對陳舊，影響到了高校的武術(shù)教學水平。
　　 給出如下建議:
　　 一、創(chuàng)新課程改革理

6、念，強化武術(shù)課程改革，打破封閉的教學思路，將武術(shù)教學從課內(nèi)向課外合理有效的延伸、結(jié)合，形成課內(nèi)外一體化。
　　 二、加強武術(shù)師資培訓，重視專業(yè)人才引進，建立激勵機制，提高武術(shù)教師的科研能力，增強武術(shù)教師的理論素養(yǎng)。
　　 三、重視以學生為本的培養(yǎng)理念，改革武術(shù)教學，多讓學生參與評價，客觀公正地考核學生的武術(shù)學習成果。
　　 四、加大資金投入，抓住贛州市加強市政建設(shè)的有利時機和江西省十四屆全省運動會開辦的良好契機，