廣州市普通高校武術(shù)段位制開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf

1、中華武術(shù)文化底蘊(yùn)深厚，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，分為功法、套路和格斗三種運動形式，以內(nèi)外兼修、技擊動作為主要精髓的中國民族傳統(tǒng)體育項目。為適應(yīng)時代的發(fā)展和需要，中國武術(shù)協(xié)會制定出了《中國武術(shù)段位制》，這對武術(shù)運動的開展起到了重要的作用。普通高校是文化傳播的重要基地，為武術(shù)運動的進(jìn)一步普及與提高提供了一片肥沃的土壤。多年來高校武術(shù)教師們對傳統(tǒng)的教學(xué)教法方面進(jìn)行了積極的探索與改革，把《中國武術(shù)段位制》引入到高校，并嘗試建立新的教學(xué)模式，增加武術(shù)教

2、學(xué)新內(nèi)容，拓展教學(xué)的新思路。這樣就能使學(xué)生更有興趣去了解武術(shù)知識和掌握武術(shù)技能，為民族傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與培育起到了積極的作用，為學(xué)生的終身體育鍛煉奠定了基礎(chǔ)。
　　本文通過采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對目前廣州市普通高校武術(shù)段位制的開展調(diào)查進(jìn)行分析和研究，以反映當(dāng)前的真實的狀況，找出開展過程中存在的不足與問題。并從武術(shù)段位制在廣州普通高校的普及和管理等視角進(jìn)行探討，提出自己的觀點，為廣州市普通高校推

3、廣與普及武術(shù)段位制起到一定的積極作用。通過對廣州市普通高校武術(shù)段位制現(xiàn)狀分析研究，得出以下結(jié)論:1.現(xiàn)今高校武術(shù)課程教材的教學(xué)內(nèi)容“重套路，輕技擊”，體現(xiàn)不出武術(shù)的攻防格斗技擊。而武術(shù)段位制教材內(nèi)容突出“打練結(jié)合”，通過拆招訓(xùn)練用于實戰(zhàn)的自衛(wèi)防身技術(shù)，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。2.廣州市普通高校武術(shù)段位考評機(jī)構(gòu)只有2個一級考評機(jī)構(gòu)和1個二級考評點，考評機(jī)構(gòu)少;考評員也相對較少，但擁有較長的教齡，專業(yè)業(yè)務(wù)能力強(qiáng);已入段的學(xué)生以男生為主，

4、而男生最喜愛長拳，女生尤其喜愛自衛(wèi)防身術(shù)，多數(shù)學(xué)生懂抱拳禮但不懂持械禮;對未考取段位制學(xué)生習(xí)武目的分析結(jié)果是以搞清武術(shù)奧妙，了解中華民族傳統(tǒng)文化居多，但對武術(shù)段位制不了解，并對現(xiàn)今的教學(xué)內(nèi)容和考評方法不滿意;廣州市普通高校武術(shù)教師段位處于中級和低級水平，對現(xiàn)行武術(shù)教材及考評方法不滿意，覺得有必要實施武術(shù)段位制教學(xué);廣州市高校場地器材的完善為武術(shù)段位制教學(xué)提供了保障。3.廣州市普通高校武術(shù)段位制發(fā)展中存在著宣傳力度不夠;考評機(jī)構(gòu)少;收費高

5、、辦證時間長等問題。
　　建議:1.武術(shù)段位制在普通高校如果要進(jìn)行普及和大力開展，首先加大武術(shù)段位制在普通高校的宣傳，加強(qiáng)推廣網(wǎng)絡(luò)宣傳和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。2.加強(qiáng)體育部門與教育部門聯(lián)系，推進(jìn)段位制在校園發(fā)展，對已獲得武術(shù)段位制的人員給予適當(dāng)激勵政策。3.段位制教學(xué)能改善學(xué)生對武術(shù)的興趣;利于發(fā)揮教師的潛能與自主創(chuàng)新;注重學(xué)生的武德，打練結(jié)合，突出創(chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的能力與習(xí)慣為目的。武術(shù)段位制在高校發(fā)展的核心是大力推廣武術(shù)段位制教材