高中物理教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的研究.pdf

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)正是高中物理課程教育的重點(diǎn)。根據(jù)對(duì)教學(xué)改革的思考，在實(shí)踐中探索培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的途徑。 課堂教學(xué)實(shí)踐中，設(shè)計(jì)教學(xué)策略來(lái)體現(xiàn)提問(wèn)的科學(xué)性、教學(xué)的實(shí)證性、質(zhì)疑精神和嚴(yán)密的邏輯思維能力等；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引入多媒體輔助實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)技能、培養(yǎng)探究能力、形成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的目的。 綜合實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)主題班會(huì)學(xué)習(xí)2005年世界物理年活動(dòng)資料，讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)精神，

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；對(duì)學(xué)生開(kāi)放探究實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)趣味性的實(shí)驗(yàn)研究，達(dá)到課堂知識(shí)的延展和應(yīng)用；研究性學(xué)習(xí)小組運(yùn)用多種科學(xué)方法，成功研究了“孔明燈與現(xiàn)代通訊”，提高了自身的科學(xué)素質(zhì)。 作業(yè)的完成上，探討了作業(yè)形式與物理內(nèi)容的結(jié)合，多種形式作業(yè)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)難度和必要的重復(fù)則能加強(qiáng)理解能力，提高解題速度和解題技巧。 考試方面，對(duì)高考考試大綱和說(shuō)明進(jìn)行對(duì)照研究，發(fā)現(xiàn)高考可以完成對(duì)學(xué)生掌握物理知識(shí)的程度和具有科學(xué)素質(zhì)水平的