江西省高校心理健康教育現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、高校心理健康教育，是教育者有計劃有組織地幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康的知識，掌握實現(xiàn)心理健康的途徑與方法，學(xué)會對不健康心理進行調(diào)適與矯治，從而促進大學(xué)生在知、情、意、行等方面發(fā)展到更佳狀態(tài)所進行的全部實踐活動。在建立社會主義市場經(jīng)濟體制和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標的關(guān)鍵時期，加強高校心理健康教育，對培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進大學(xué)生綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，建設(shè)和諧校園，都具有重要的現(xiàn)實意義。 為了全面真實地了解江西省高校心理健康教育現(xiàn)狀，

2、提高心理健康教育工作的有效性，本論文采用問卷調(diào)查法，對江西省64所高校的心理健康教育機構(gòu)、272名專兼職心理健康教育教師、15所高校的4425名在校大學(xué)生進行了調(diào)查。結(jié)果表明：近年來，江西省各高校加大了對心理健康教育的投入，在硬件設(shè)施、經(jīng)費、心理測評和建檔、課內(nèi)外教育、咨詢等方面都有了較大的進步；心理健康教育師資隊伍人數(shù)大幅度增加，素質(zhì)不斷提高；江西省高校心理健康教育工作形式主要分為三類：(1)咨詢與活動形式；(2)咨詢形式；(3)咨詢

3、、活動和課程相結(jié)合形式。在校大學(xué)生對學(xué)校心理健康教育工作的積極評價高于消極評價，高校心理健康教育工作總體上效果良好。影響高校心理健康教育工作效果的因素主要有認識存在誤區(qū)、體制不健全和機構(gòu)歸口混亂、普及率不高、教育對象面狹窄、師資數(shù)量不夠和素質(zhì)不高、中小學(xué)心理健康教育工作薄弱等方面。本文認為，加強高校心理健康教育，要從五個方面入手：提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)；規(guī)范管理，加強師資隊伍建設(shè)；課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合；開展個體咨詢和團體輔導(dǎo)相結(jié)合；重視