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文檔簡介
1、科學教育的目標定位為提高公眾的科學素養(yǎng)已成為共識。提出化學素養(yǎng)概念有助于使科學素養(yǎng)這個總目標具體化,對化學教育有積極作用。本文提出了“化學素養(yǎng)”的概念定義和操作定義,分成化學核心概念、化學與生活、化學的研究過程與方法、態(tài)度與價值觀四個維度設計了化學素養(yǎng)調(diào)查工具,采用個別訪談和問卷調(diào)查結合的形式對高中學生的化學素養(yǎng)現(xiàn)狀進行了調(diào)查,同時探測了高中學生在化學核心概念與觀念中常見的錯誤概念。調(diào)查結果表明:(1)隨著學生學習化學年數(shù)的增加,化學素
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