高中生化學(xué)觀察能力的培養(yǎng)研究.pdf

1、觀察能力是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)所需要的基本能力，更是化學(xué)學(xué)科特征對學(xué)生的基本能力要求。培養(yǎng)高中生的化學(xué)觀察能力，對于全面提升學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)新課程改革中素質(zhì)教育的目標，促使學(xué)校更進一步注重高中生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。
　　 本文以高中生為研究對象，結(jié)合現(xiàn)代教育學(xué)理論和心理學(xué)理論，采用文獻分析、問卷調(diào)查等研究方法，對高中生的化學(xué)觀察能力進行了深入的研究與探討，課題研究的成果將為培養(yǎng)和提高高中生化學(xué)觀察能力提

2、供一定的理論指導(dǎo)。
　　 本文所做的工作和取得的成果如下:
　　 1.確定了高中生化學(xué)觀察能力的定義、在分析學(xué)生觀察心理機制的基礎(chǔ)上提出了高中生化學(xué)觀察能力的結(jié)構(gòu)以及建構(gòu)了評價高中生化學(xué)觀察能力水平的指標。經(jīng)過分析確定了化學(xué)觀察能力的定義為個體以化學(xué)基本知識為基礎(chǔ)，在獲取新知識和解決問題的過程中，運用視覺器官感知化學(xué)物質(zhì)、現(xiàn)象、過程，并通過一定的思維加工，對觀察對象形成理性認識的過程中所必需的個性心理特征。高中生化學(xué)觀察

3、能力的結(jié)構(gòu)是建立在觀察對象、觀察方法、觀察品質(zhì)這三者的有機結(jié)合。依據(jù)觀察品質(zhì)是衡量學(xué)生觀察能力水平的標準，構(gòu)建了以考察學(xué)生觀察能力的品質(zhì)為指標的評價體系，即敏捷性、深刻性、靈活性、批判性和獨創(chuàng)性。
　　 2.通過對高中生的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn):(1)大多數(shù)高中生對自身化學(xué)觀察能力水平估計過高。(2)在問卷的觀察活動中，高中生化學(xué)觀察能力的整體水平處于中等發(fā)展水平，但各個觀察品質(zhì)要素之間發(fā)展并不平衡，其中批判性和獨創(chuàng)性表現(xiàn)最低。(3)必須