高中生化學(xué)平衡學(xué)習(xí)困難的因素分析.pdf

1、化學(xué)平衡作為高中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程和教師在教學(xué)的過程中都存在著普遍的困難。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在中學(xué)和大學(xué)里，許多學(xué)生認(rèn)為化學(xué)屬于難學(xué)的課程之一，而導(dǎo)致化學(xué)學(xué)習(xí)困難的一個(gè)重要原因是由化學(xué)學(xué)科本身的復(fù)雜性造成的，化學(xué)平衡是高中化學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
　　 從學(xué)生的角度，學(xué)生雖然具備一定的抽象思維能力和想象力，但面對(duì)看不見、摸不著的化學(xué)反應(yīng)過程，單靠教師的語(yǔ)言和普通的思維方法很難理解并掌握這一理論。高中化學(xué)平衡這一章是高中化學(xué)課程

2、的重點(diǎn)及難點(diǎn)，概念較為抽象，前概念也較為紛雜，學(xué)生在此章學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生或多或少的心理障礙。
　　 從化學(xué)平衡的知識(shí)特點(diǎn)分析，知識(shí)的復(fù)雜性和抽象性，導(dǎo)致學(xué)生缺少感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生在知識(shí)的表征過程中無(wú)法建立宏觀世界和微觀世界的表征，而在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，老師純講理論，學(xué)生再進(jìn)行練習(xí)，僅憑老師的講解，很難在學(xué)生的頭腦中留下深刻的印象，只能死記硬背，效果收效甚微，造成了教師在教學(xué)過程中的難點(diǎn)，教師講的辛苦，學(xué)生學(xué)得效果卻不好。
　　

3、本研究針對(duì)這一問題，對(duì)高中生化學(xué)平衡學(xué)習(xí)困難進(jìn)行了因素分析。本研究試圖通過問卷調(diào)查研究方法調(diào)查對(duì)于“平衡”概念的掌握在生物、物理、化學(xué)三個(gè)學(xué)科存在的區(qū)別，確認(rèn)化學(xué)平衡在高中生化學(xué)學(xué)習(xí)中存在的顯著困難；之后訪談?wù){(diào)查初步探查高中化學(xué)學(xué)習(xí)困難的原因在此基礎(chǔ)上編制問卷對(duì)高中生學(xué)習(xí)化學(xué)平衡的學(xué)習(xí)困難進(jìn)行探查。本研究的意義旨在充實(shí)關(guān)于化學(xué)平衡在學(xué)科認(rèn)知心理學(xué)方面的研究，揭示學(xué)生在化學(xué)平衡的學(xué)習(xí)中存在的認(rèn)知方面的問題，為高中化學(xué)平衡的教學(xué)提供一定的參

4、考和建議。
　　 本研究采用的研究方法有文獻(xiàn)分析法、調(diào)查問卷法、個(gè)案分析法，本研究旨在對(duì)高中生化學(xué)平衡學(xué)習(xí)困難的進(jìn)行因素分析，選取的研究對(duì)象主要為11年級(jí)(即高二年級(jí))的學(xué)生。采用自編問卷《生物、物理、化學(xué)三學(xué)科‘平衡’問卷》和《化學(xué)平衡學(xué)習(xí)困難原因探查問卷》進(jìn)行調(diào)查。在《生物、物理、化學(xué)三學(xué)科‘平衡’問卷》回收后，通過對(duì)問卷的分析，有針對(duì)性的進(jìn)行了訪談，在此基礎(chǔ)上編制了《化學(xué)平衡學(xué)習(xí)困難原因探查問卷》。
　　 本研究用

5、描述性統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)調(diào)查顯示化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷在化學(xué)平衡學(xué)習(xí)中困難突出，從壓強(qiáng)判斷化學(xué)平衡狀態(tài)問題突出。
　　 《化學(xué)平衡學(xué)習(xí)困難原因探查問卷》主要采用皮爾遜相關(guān)系數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，調(diào)查結(jié)果顯示在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生對(duì)化學(xué)平衡的宏觀判斷與微觀解釋存在顯著性相關(guān)；學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)微觀解釋的困難與學(xué)生對(duì)化學(xué)平衡的微觀理解困難存在顯著性相關(guān)；化學(xué)反應(yīng)的微觀理解直接影響學(xué)生對(duì)化學(xué)平衡的微觀理解；化學(xué)學(xué)科的宏微觀之間的聯(lián)系是造成化學(xué)平衡學(xué)習(xí)困難的