高中文科生數(shù)學學習障礙的成因及矯治對策.pdf

1、v1406185分類編號：——密級：單位代碼：—100—65學號：2006005024天滓9幣苊大學研究生學位論文學生姓名：申請專業(yè)名稱：研究方向：指導教師姓名：提交論文同期：毖量釜申請學位級別：亟堂型教堂：麴堂蟲堂數(shù)堂麴直王當叫專業(yè)技術(shù)職稱：數(shù)攫2008111摘要高中文科生數(shù)學學習成績較差是一個普遍存在的問題，也是一個很難得到徹底解決的問題；從那些考入重點大學的文科尖子生數(shù)學成績不高，在高考過程中含金量偏低來看，文科生在數(shù)學上確實存在

2、著學習障礙。本研究是在查閱大量文獻的基礎(chǔ)上，將近些年來對有關(guān)學習障礙的研究成果做一簡明歸納。并根據(jù)學習有障礙學生的認知心理上的特點，結(jié)合學習障礙理論、教育成功理論及文科生的數(shù)學學習實際情況，編制了高中文科生數(shù)學學習障礙的調(diào)查問卷。問卷的內(nèi)容涉及到了學生的學習興趣、學習習慣及課堂教學多個方面的內(nèi)容。根據(jù)調(diào)查結(jié)果具體分析了高中文科生在數(shù)學學習上的障礙的具體表現(xiàn)，形成這些障礙的原因是什么，最后根據(jù)這些原因和障礙的具體表現(xiàn)，提出了針對文科生數(shù)學

3、學習障礙的教學對策。關(guān)鍵詞；文科生學習障礙矯治對策AbstractItiSauniversaIphenomenoninseniorhighschooIthatstudentswhostudyartsareveryweakinmathematicsanditISdifficulttosolvethisproblemthoroughlyWasadmittedtopuniversity‘Sliberalartshighestqualitype

4、oplefromthesetoIivemathematicsresultnottobehighthegoldcontentsomewhatlOWIookedInthecollegeentranceexaminationprocessthestudentofliberafarthasthestudybarriertrulyinmathematicsThisresearchiSintheconsultmassiveIiteraturefou

5、ndationrecentyearwilImakeaconciseinductiontotherelatedstudybarrierresearchresultsAndhasinthebarrierstudent‘Scognitionpsychologycharacteristicaccordingtothestudy，theunionstudybarriertheory，educatesthesuccessfuItheoryandst

6、udentofIiberaIart’SmathematicsstudyactuaIsituationhasestablishedthehighschooIstudentofIiberaIartmathematicsstudybarrierquestionnaireThequestionnairecontentinvolvedstudent’Sstudyinterestthestudycustomandclassroominstructi

7、onmanyaspectsHasspecificallyanalyzedthehighschooIstudentofIiberaIart’Sinmathematicsstudybarrierconcretemanifestationaccordingtotheinvestigationresult，formSthesebarriersthereasoniSany，finallyactsaccordingtothesereasonsand