注意力焦點在背越式跳高技能教學中的應用研究.pdf

1、本文通過查閱大量有關書籍和文獻資料及對專家的調查、訪問，搜集并深入了解有關專家、學者在注意力焦點領域研究的現(xiàn)狀。從注意力焦點理論研究范疇，國內外對注意力焦點的研究發(fā)展方面做了系統(tǒng)深入的分析。提出結合背越式跳高的教學特點，將內部注意力焦點和外部注意力焦點法，運用到跳高技能學習各個階段中，以提高教學效果。
　　為證實注意力焦點在背越式跳高技能教學中的應用價值，在研究過程中運用了文獻資料法，問卷調查法，教學實驗法，數(shù)理統(tǒng)計法等，對注意力

2、焦點進行了實驗研究，結果表明：
　　第一，注意力焦點教學，從時間先后的維度來研究注意的轉移特征，從空間變化的角度研究注意的分配優(yōu)勢，具有靈活性的特征。
　　第二，運用注意力焦點教學法學生在動作的本質特點認知與運動技術控制能力，運動技能表象、動作運動軌跡時空定位、節(jié)奏時機的把握方面，差異較為顯著，實驗班優(yōu)于對照班。
　　第三，注意力焦點教學法在提高學生糾錯能力，建立正確的心理認知結構方面發(fā)揮著巨大的作用，實驗班的測試結果

3、明顯優(yōu)于對照班。
　　第四，注意力焦點教學法在提高學習效率，提高學生分析解決問題的能力方面優(yōu)于傳統(tǒng)教學法。
　　第五，通過注意力焦點教學實驗，技評和達標成績實驗班均優(yōu)于對照班，注意力焦點教學對技能正確掌握和促進運動成績均有顯著作用。
　　同時，對運用注意力焦點教學方法時，提出一些建議：要先分析項目特征，按各環(huán)節(jié)的動作序列結構，找出主要環(huán)節(jié)的關鍵點，將注意力焦點集中在時空關鍵點上；明確注意力焦點的集約性，在一次練習時，將