高職會計教育相關(guān)問題的研究.pdf

1、20世紀80年代初期，伴隨我國經(jīng)濟的發(fā)展和改革開放步伐的加快，一批以面向經(jīng)濟、服務(wù)地方、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標的職業(yè)大學應(yīng)運而生。在過去20多年的發(fā)展中國高等職業(yè)教育為我國經(jīng)濟發(fā)展做出了重要的貢獻。 會計是為經(jīng)濟服務(wù)的，經(jīng)濟的發(fā)展需要大量的會計人才。但是隨著經(jīng)濟環(huán)境的變化和教育改革的進程，現(xiàn)有的高職會計教育存在著培養(yǎng)目標不明確、課程設(shè)置不合理等問題，使得高職教育失去原有的應(yīng)用型特色。本文的目的就是要找出制約我國高職會計教育的

2、主要因素，進而提出我國高職會計教育改革的思路。 本文在基礎(chǔ)理論部分闡述高職會計教育的基礎(chǔ)理論，介紹了高職人才培養(yǎng)模式和以就業(yè)為導向的教育模式相關(guān)理論，其次闡述高職會計教育的有關(guān)文獻綜述；接著介紹了目前我國高職會計教育中有關(guān)培養(yǎng)目標方面存在的問題，并提出自己認為較為合適的高職會計培養(yǎng)目標；在培養(yǎng)目標確定的情況下，主要分析了目前我國高職會計教育中課程設(shè)置方面存在的問題，本人也設(shè)計了一套課程體系以達到高職會計教育的培養(yǎng)目標；同時為了很