我國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀與建設(shè)研究.pdf

1、中職學(xué)生社團(tuán)是指經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)注冊(cè)，以全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、豐富學(xué)生課余生活、促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目的，由學(xué)生自發(fā)組織并自主活動(dòng)的學(xué)生群眾組織，是校園文化的重要載體。中職學(xué)生社團(tuán)的成員都是由中職學(xué)生組成，具有非常明顯的職業(yè)性和實(shí)踐性。中職學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的多樣性以及知識(shí)的豐富性，能引導(dǎo)中職學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo)，促進(jìn)中職學(xué)生個(gè)體的和諧發(fā)展，從而帶動(dòng)中職學(xué)校整體校園文化的健康發(fā)展，對(duì)中職學(xué)生精神家園的構(gòu)建有重要意義。中職學(xué)生在積極參與社團(tuán)活動(dòng)的過程

2、中領(lǐng)悟自己、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、完善品格，對(duì)自身綜合素質(zhì)的提高和知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善起著重要的作用。相對(duì)中職教育立足于專業(yè)的模塊式教學(xué)特點(diǎn)，中職學(xué)生社團(tuán)作為從業(yè)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的載體，是中職學(xué)校課堂教育的重要補(bǔ)充。
　　本文通過設(shè)計(jì)問卷對(duì)長沙市三所中職學(xué)校共1000名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，針對(duì)被調(diào)查者“基本情況”、“對(duì)社團(tuán)的態(tài)度”和“參加學(xué)生社團(tuán)的情況”三個(gè)方面設(shè)計(jì)題目，調(diào)查結(jié)果反映出中職學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)重要作用的認(rèn)識(shí)不夠，中職學(xué)生社團(tuán)的管理和指導(dǎo)者對(duì)學(xué)生

3、工作缺乏熱情、不精通學(xué)生社團(tuán)業(yè)務(wù)、缺乏管理學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)，中職學(xué)生社團(tuán)之間的水平、規(guī)模參差不齊等原因，導(dǎo)致中職學(xué)生社團(tuán)存在機(jī)會(huì)分配不均、缺乏學(xué)習(xí)性、管理混亂、創(chuàng)新力與發(fā)展力不足的問題。改善中職學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀，中職學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理和指導(dǎo)，為中職學(xué)生社團(tuán)建設(shè)提供資金和政策支持；加強(qiáng)師資力量，提高專業(yè)指導(dǎo)老師的素質(zhì)；拓展職業(yè)技術(shù)教育渠道，培養(yǎng)中職學(xué)生的職業(yè)特長，注重校園文化氛圍的建設(shè)。中職學(xué)生社團(tuán)管理者應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部管理，健全各