中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)研究.pdf

1、鄧小平同志曾指出:“中國(guó)的事情能不能辦好,社會(huì)主義和改革開(kāi)放能不能堅(jiān)持,經(jīng)濟(jì)能不能快點(diǎn)發(fā)展起來(lái),國(guó)家能不能長(zhǎng)治久安,從一定意義上說(shuō),關(guān)鍵是人?！弊鳛楝F(xiàn)實(shí)的人、社會(huì)的人,都應(yīng)具有一定的責(zé)任能力。個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感是個(gè)人自由與和諧發(fā)展的重要方面。中學(xué)生是國(guó)家和社會(huì)未來(lái)發(fā)展的儲(chǔ)備人才,肩負(fù)著建設(shè)偉大祖國(guó)的歷史重任。中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的強(qiáng)烈與否,將關(guān)系著國(guó)家與民族的發(fā)展,也關(guān)系著中學(xué)生自身的成熟和完善。我們應(yīng)該承認(rèn),絕大多數(shù)中學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任

2、感。但同時(shí)我們也應(yīng)該看到部分中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感比較薄弱,比如集體觀念淡薄、合作精神欠缺;理想信念模糊、責(zé)任意識(shí)缺乏;價(jià)值取向扭曲、奉獻(xiàn)精神不足,等等。這樣一來(lái),他們很難擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的重任與使命,更難在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。因此,培養(yǎng)新一代中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,使其成為21世紀(jì)的有用之才有著極其重要的意義。
　　本文共分三部分:
　　第一部分探討社會(huì)責(zé)任感的涵義及特征、中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的內(nèi)涵以及中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的必要性。這部

3、分在理清社會(huì)責(zé)任感涵義的基礎(chǔ)上,分析了社會(huì)責(zé)任感的特征,闡述了中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的內(nèi)涵,并深入剖析了中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的必要性,主要包括:中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要;中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要;中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)是提高德育實(shí)效性的需要;中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)是中學(xué)生成長(zhǎng)和成才的需要。
　　第二部分分析中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀。這部分闡述了中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感主流是積極向上的,其突出表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:政治熱情

4、比較高漲、愛(ài)國(guó)熱情比較高昂;創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、成才意識(shí)強(qiáng);表現(xiàn)欲望強(qiáng)、參與意識(shí)強(qiáng)。探討了中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感存在的問(wèn)題,其突出表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:集體觀念淡薄、合作精神欠缺;理想信念模糊、責(zé)任意識(shí)缺乏;價(jià)值取向扭曲、奉獻(xiàn)精神不足。同時(shí),深入分析了中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感存在以上問(wèn)題的原因,主要有:社會(huì)環(huán)境的干擾;學(xué)校教育的不足;家庭教育的欠缺;學(xué)生自身的忽視等方面。
　　第三部分主要探討了中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的內(nèi)容與途徑。針對(duì)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感存在的

5、問(wèn)題及存在這些問(wèn)題的原因,筆者提出了中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的內(nèi)容:情感教育;責(zé)任觀教育;理想信念教育。還提出了中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的途徑:優(yōu)化社會(huì)環(huán)境,是中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的有力保障;優(yōu)化學(xué)校環(huán)境,是中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié);優(yōu)化家庭環(huán)境,是中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的有效途徑;加強(qiáng)自我教育,是中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的主要手段。
　　總之,中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它不僅僅需要學(xué)校發(fā)揮作用,還需要社會(huì)、家庭和中學(xué)生自身密切