數學職前教師對正態(tài)分布的理解水平的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在當今這個信息社會，概率統(tǒng)計知識、方法及其基本思想在人們日常生活和工作學習中有著十分廣泛的應用，而正態(tài)分布作為概率論與數理統(tǒng)計中一種重要的分布，更扮演著十分重要的角色。 本研究的目的在于分析出數學職前教師（高等師范院校各年級學生）對正態(tài)分布的理解程度，從而進一步探索出數學職前教師對正態(tài)分布理解程度的一般規(guī)律，找出存在的主要錯誤，期望能有針對性的改善和促進職前教師的專業(yè)知識的發(fā)展，促進我國高師教育改革。本研究隨機選取一所教育部直屬

2、重點師范院校數學系大三、大四及研究生共121人（其中大三學生37人，大四學生35人，研究生49人）為研究對象，采取自編試題進行測試，并通過個別訪談了解學生的真實想法，在統(tǒng)計學分析基礎上，揭示職前教師正態(tài)分布的理解程度。根據現行高等院校概率論與數理統(tǒng)計教材，參考有關專家、學者的建議，筆者將職前教師對正態(tài)分布的理解程度分為四個水平，并分別從六個維度綜合考查。 研究表明：在對正態(tài)分布的理解方面，研究生略高于大四學生的理解水平，明顯高于

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