日本歷史教科書問題根源探析.pdf

1、日本歷史教科書問題是日本歷史認識問題的重要組成部分，是關系到日本如何認識當年對中國及其它亞洲國家所進行的侵略的問題。美化侵略、篡改歷史教科書是其對侵略歷史認識的外在表現(xiàn)。 在中日關系目前處于非常困難的情形下，研究歷史教科書問題的現(xiàn)狀、成因及解決途徑，是學術界的一項緊迫任務。 本論文分為引論、正文和結(jié)語三大部分。 引論部分主要闡述了教科書問題的研究現(xiàn)狀與不足、研究的思路與方法及意義。 正文的第一部分論述了戰(zhàn)

2、后日本國內(nèi)出現(xiàn)了三次大規(guī)模的篡改歷史教科書的活動及其指導思想，指出了日本歷史教科書問題的實質(zhì)是回避戰(zhàn)爭性質(zhì)和責任、淡化戰(zhàn)爭暴行、歪曲篡改歷史、鼓吹皇國思想與民族優(yōu)越論。 正文的第二部分論述了教科書問題的文化根源，即日本文化的生存背景、日本人的生存意識、民族利己主義意識、皇國思想，民族優(yōu)越論、武士道。 正文的第三部分對教科書問題產(chǎn)生的國際背景、國內(nèi)的社會基礎進行了較深入的分析，力求揭示出日本為何要修改教科書、以及為什么能夠