蘭州市中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用研究.pdf

1、隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)讓教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大變革，使得教育觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法、手段等發(fā)生了前所未有的變化。首先，信息化技術(shù)先向高等教育領(lǐng)域進(jìn)軍，作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才重要基地，大學(xué)的數(shù)字化建設(shè)體現(xiàn)我國(guó)信息化水平高低。21世紀(jì)以來，隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，信息化已經(jīng)開始由高校轉(zhuǎn)向中小學(xué)。這開啟了我國(guó)在信息化技術(shù)發(fā)展道路上新的歷史篇章。
　　在本研究中，選取甘肅省蘭州市六所中學(xué)作為研究對(duì)象。通過文獻(xiàn)研究，介紹了數(shù)字化校園的

2、由來和涵義、特征和功能、分析了中學(xué)數(shù)字化校園的體系結(jié)構(gòu)。應(yīng)用問卷調(diào)查、訪談、實(shí)地觀察等研究方法，研究中學(xué)數(shù)字化校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、資源建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、校園管理、教學(xué)應(yīng)用等方面的情況，探索蘭州市中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用的現(xiàn)狀，通過分析提出現(xiàn)階段存在的問題。最后分別從區(qū)域統(tǒng)籌協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、硬件環(huán)境建設(shè)、軟件環(huán)境建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)等方面提出蘭州中學(xué)數(shù)字化校園可持續(xù)發(fā)展的建議。
　　希望本文能為后來學(xué)習(xí)者提供了一定的幫助，為其他研究某一地