數(shù)字化校園應(yīng)用研究

1、《數(shù)字化校園《數(shù)字化校園應(yīng)用研究》理用研究》理論綜論綜述一、方針、政策，理論學(xué)習(xí)一、方針、政策，理論學(xué)習(xí)1.胡錦濤指出，要優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。重視學(xué)前教育。更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。要堅(jiān)持教育公益性質(zhì)，加大財(cái)政對(duì)教育投入，規(guī)范教育收費(fèi)，扶持貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育，健全學(xué)生資助制度，保障

2、經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)。鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育。發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。2.科學(xué)教育思想的現(xiàn)實(shí)意義?全面理解科學(xué)教育的內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握我國(guó)科學(xué)教育的目標(biāo)我國(guó)科學(xué)教育的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。要在使學(xué)生掌握基本的科學(xué)知識(shí)與技能基礎(chǔ)上，特別重視科學(xué)方法與能力、科學(xué)行為習(xí)慣以及科學(xué)態(tài)度與精神的培養(yǎng)。?全面優(yōu)化和營(yíng)造科學(xué)教育的環(huán)境科學(xué)教育不能只局限于學(xué)校圍墻之

3、內(nèi)和教室之中。要完善學(xué)?？茖W(xué)教育所需的設(shè)備、資料等物質(zhì)條件，并提高其利用率。教高度的智能化。數(shù)字化校園的建設(shè)將在傳統(tǒng)教育中的教學(xué)管理、課堂教學(xué)的組織原則、教育評(píng)價(jià)等方面引起巨大變化。學(xué)校和教育管理部門(mén)通過(guò)信息化手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的有效集成、整合和優(yōu)化，營(yíng)造全新的育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)有利于教育教學(xué)及學(xué)生成長(zhǎng)可持續(xù)發(fā)展的校園信息化氛圍。在深層次上實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息科學(xué)、教育科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)的有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)教育和管理過(guò)程的優(yōu)化、協(xié)調(diào)，提高管理工作的效

4、率和效益。三、我們認(rèn)為數(shù)字化校園應(yīng)具有的功能三、我們認(rèn)為數(shù)字化校園應(yīng)具有的功能數(shù)字化校園的建設(shè)必須依托于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。目前大部分高等學(xué)校已建立了不同規(guī)模校的校園網(wǎng)絡(luò)并在校園網(wǎng)上開(kāi)展了一些基本的應(yīng)用如Inter服務(wù)、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)及網(wǎng)絡(luò)安全等基礎(chǔ)平臺(tái)的建立為實(shí)施數(shù)字化校園的建設(shè)創(chuàng)造了條件。根據(jù)數(shù)字化校園的定義數(shù)字化校園的建設(shè)必須實(shí)現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備、教室等)、資源(如講義、圖書(shū)克、課件等)到活動(dòng)(包括教學(xué)、管理、服務(wù)、辦工等)全部數(shù)字化