石家莊市中學(xué)教師教育科研現(xiàn)狀的調(diào)查及對(duì)策研究.pdf

1、該研究采用了問卷調(diào)查、個(gè)別訪談和檔案調(diào)查的方式,抽取了橋西區(qū)作為樣本,對(duì)橋西區(qū)所屬的12所中學(xué)、233名教師(調(diào)查問卷196名、訪談27名)進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容包括:教育科研意識(shí)、教育科研水平、教育科研活動(dòng)與成果、教育科研的外部環(huán)境,在此基礎(chǔ)上總結(jié)出教師從事教育科研的阻力及可行性對(duì)策.調(diào)查結(jié)果顯示:1.整個(gè)教師群體充分認(rèn)識(shí)到了教育科研的重要性和必要性,但分布不均勻,職稱為中級(jí)的教師表現(xiàn)較為突出.教師的實(shí)際行動(dòng)較為滯后.2.教師的教育科研水

2、平在文獻(xiàn)查閱、教育理論知識(shí)儲(chǔ)備、教育科研基本知識(shí)等方面表現(xiàn)較低.3.教師從事教育科研的外部條件.各校的科研設(shè)施基本能夠滿足教師需要,但其他科研經(jīng)費(fèi)主要由教師個(gè)人承擔(dān).各校對(duì)教師科研工作的關(guān)注推動(dòng)了教育科研工作的開展.4.教師教育科研活動(dòng)與成果.教師教育科研活動(dòng)開展較好,多有成果.但與教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高聯(lián)系不緊.校本課題沒有受到應(yīng)有重視.5.教師從事教育科研的阻力來(lái)自于主、客觀兩個(gè)方面.因此,作者提出建議:教師要努力學(xué)習(xí),強(qiáng)化教育科