思想政治課導(dǎo)課策略研究.pdf

1、《思想政治課導(dǎo)課策略研究》所指的導(dǎo)課是教師在正式講課之前的導(dǎo)入部分，這是本文研究的范圍，研究的對(duì)象是導(dǎo)課策略。本文是在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的實(shí)踐性探索，因此，本文的研究重心不在于理論的陳述，文中的理論分析只是完成研究的基礎(chǔ)和鋪墊。研究的重心放在思想政治課教師導(dǎo)課的實(shí)際操作層面上，由此構(gòu)建一個(gè)正確的可操作的導(dǎo)課流程。
　　本文主要分為六個(gè)部分:第一部分，論述導(dǎo)課的含義及其理論根據(jù)。作為分析導(dǎo)課的策略的生成理論，也是論證論文的可行性的

2、理論基礎(chǔ);第二部分，思想政治課導(dǎo)課的意義。通過(guò)分析導(dǎo)課的重要性和導(dǎo)課的功能，證明導(dǎo)課策略的研究?jī)r(jià)值;第三部分，思想政治課導(dǎo)課的根本原則。這部分是承上啟下的一個(gè)部分，說(shuō)明了導(dǎo)課應(yīng)該遵循的原則，導(dǎo)課應(yīng)該在這個(gè)原則指導(dǎo)下進(jìn)行;第四部分，思想政治課導(dǎo)課的問(wèn)題。通過(guò)分析目前導(dǎo)課存在的問(wèn)題以期找到解決問(wèn)題的辦法，為導(dǎo)課的方法作依據(jù);第五部分，思想政治課導(dǎo)課的方式。本部分主要是結(jié)合思想政治課的內(nèi)容，具體分析了導(dǎo)課的應(yīng)用;第六部分，思想政治課導(dǎo)課的流程