

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、南京師范大學碩士學位論文教師教學反思行為的研究——以南京市A小學Z老師為例姓名:魏婷婷申請學位級別:碩士專業(yè):教育學;課程與教學論指導教師:吳永軍2009-05-08Abstract II Abstract The teaching reflection has already become a hot topic of New Curriculum Reform. After reviewing the existing resear
2、ches of teaching reflection, this article investigates the behavior of teaching reflection from the aspect of didactics. Currently, the most researches of teaching reflection only focus on the “advantage” of the
3、teaching reflection, but ignores the problems occurred when the teacher reflects, for example, the teachers do not the clear idea of how to reflect, what to reflect and when to reflect. This paper will address
4、those problems. In order to inspect the real status of teacher's teaching reflection, Mrs. Z of A elementary school in Nanjing has been chosen as study object. Participating the class, deeply observing the
5、 teacher's behaviors including non-educational and interview method has been used for the inspection. After that, this article examines on teacher's behavior of teaching reflection, and analyzes the present situa
6、tion of teachers' behavior of teaching reflect from manner, ability, the process, and then discusses the restriction factors which affect the teacher's teaching reflection. Finally, the article provides a
7、theoretical and practical suggestion to improve the teachers' behavior of teaching reflection. The goal of the suggestion is to help the teacher to understand the teaching reflection, and then they can
8、carry on the effective teaching reflection. And the suggestion can be regarded as a clue for the school to provide a convenient environment for the teachers and improve their specialized skill. Key words K
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 街道廣場綠地環(huán)境行為研究——以南京市為例.pdf
- 女性白領(lǐng)休閑行為特征研究--以南京市為例.pdf
- 小學教師課程觀調(diào)查研究——以南京市四所小學為例.pdf
- 小學教師的社會性別意識及教育——以南京市小學教師為例.pdf
- 對話型管理視野下學校中層管理實踐研究——以南京市Z小學為例.pdf
- 對話型管理視野下學校中層管理實踐研究——以南京市z小學為例
- 小學體育器材的適配性實證研究——以南京市小學為例.pdf
- 女性休閑行為及其滿意度研究——以南京市為例.pdf
- 中小學教師校本研修的實踐研究——以南京市N校為例.pdf
- 農(nóng)地流轉(zhuǎn)機制研究——以南京市為例.pdf
- 品德課堂對話教學的困境分析及其策略研究——以南京市A小學為例.pdf
- 社會事業(yè)科技發(fā)展中的政府行為研究——以南京市為例.pdf
- 小學教師職業(yè)幸福感的調(diào)查研究——以南京市L小學教師為例.pdf
- 41375.游戲誘導手段下小學體育教學的研究——以南京市四城區(qū)為例
- 30532.小學科學情境教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以南京市八所小學為例
- 32874.小學低年段語文朗讀教學的現(xiàn)狀及策略研究——以南京市a小學為例
- 住區(qū)景觀環(huán)境量化研究——以南京市為例.pdf
- 基于兒童文化的小學美育建設(shè)研究——以南京市某省級實驗小學為例.pdf
- 欣賞型領(lǐng)導視角下的小學教師管理制度研究--以南京市S小學為例.pdf
- 旅游文本對外英譯的現(xiàn)狀研究——以南京市為例.pdf
評論
0/150
提交評論