信息技術(shù)與本科概率統(tǒng)計(jì)課程整合的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)是研究和揭示隨機(jī)現(xiàn)象統(tǒng)計(jì)規(guī)律性的數(shù)學(xué)學(xué)科，是理、工科各專業(yè)的一門(mén)重要的基礎(chǔ)理論課。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本概念，了解它的基本理論和方法，從而使學(xué)生初步掌握處理隨機(jī)現(xiàn)象的基本思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用概率統(tǒng)計(jì)方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。 今天，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)理論已經(jīng)廣泛應(yīng)用于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的諸多領(lǐng)域，然而我國(guó)許多高校的概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的課程教學(xué)仍然停留在知識(shí)的

2、授予上，停留在理論推導(dǎo)、公式套用與計(jì)算上，既忽略了學(xué)生興趣與能力的培養(yǎng)，也使得學(xué)生未能關(guān)注概率統(tǒng)計(jì)理論實(shí)質(zhì)的把握，進(jìn)而難以培養(yǎng)學(xué)生良好的統(tǒng)計(jì)觀念和概率思想。因此，對(duì)本科概率統(tǒng)計(jì)課程的教學(xué)改革逐漸被提上日程。 信息技術(shù)的飛速發(fā)展，不僅影響著人類的生活方式和工作方式，而且還深刻地改變著人類的教育方式、學(xué)習(xí)方式乃至思維方式。信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是實(shí)現(xiàn)教育信息化的重要途徑，近幾年已成為教育研究領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。 本論文討論了

3、信息技術(shù)與概率統(tǒng)計(jì)整合的研究背景。對(duì)信息技術(shù)與課程整合給出了界定，并以浙江大學(xué)盛驟編撰的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》為基礎(chǔ)，從本科概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程所面臨的實(shí)際教學(xué)問(wèn)題出發(fā)，針對(duì)具體的教學(xué)實(shí)踐，提出了整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，同時(shí)對(duì)整合后的教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)和分析。 經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)果表明： 1、采用改革的教學(xué)方案，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的積極主動(dòng)性，有利于提高學(xué)習(xí)興趣；改善學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。