信息技術(shù)與中職化學(xué)課程整合的研究.pdf

1、新世紀(jì)以來(lái),信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展和廣泛應(yīng)用引發(fā)了全球范圍的教育信息化變革浪潮。在教育信息化變革背景之下,職業(yè)教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分,同時(shí)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為文化基礎(chǔ)課的化學(xué)課程在這樣的變革中受到強(qiáng)烈沖擊。本文采用文獻(xiàn)研究方法、案例研究方法、行動(dòng)分析方法和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的方法,對(duì)信息技術(shù)與中職化學(xué)課程整合進(jìn)行了大量的研究和實(shí)踐分以下幾部分進(jìn)行闡述:
　　第一部分—緒論,信息技術(shù)與中職化學(xué)課程整合研究研究背景、課題研究的

2、意義與價(jià)值、課題研究的預(yù)期目標(biāo)。
　　第二部分—信息化背景下化學(xué)課程變革分析。在研究中職化學(xué)課程變革的基礎(chǔ)上,總結(jié)傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)模式的缺點(diǎn),提出信息技術(shù)與中職化學(xué)課程的價(jià)值,并分析其理論基礎(chǔ)。
　　第三部分—信息技術(shù)與中職化學(xué)課程模式的構(gòu)建。依據(jù)整合原則和和前人總結(jié)整合模式基礎(chǔ)上提出適合于中職化學(xué)課程的模式。
　　第四部分—信息技術(shù)與中職化學(xué)課程整合的案例分析。根據(jù)前一部分構(gòu)建出信息技術(shù)與中職化學(xué)課程整合模式的基礎(chǔ)上,分