漳州職業(yè)技術學院師資隊伍建設研究.pdf

1、高等職業(yè)教育的平穩(wěn)、健康發(fā)展，是我國經(jīng)濟飛速發(fā)展的現(xiàn)實需要。高職院校為祖國生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線培養(yǎng)了大批的具有高職稱和高技術的實用性人才，他們在祖國的發(fā)展中起著不可估量的重要作用。
　　 福建省55所具有獨立招生資格的高職高專學校中有兩所高職院校被教育部、財政部確定為“國家100所示范性高等職業(yè)院校建設計劃”立項建設單位，漳州職業(yè)技術學院是其中的一所。它承擔著為海西經(jīng)濟建設提供生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線高職稱、高技術實

2、用性人才的任務。近年來，學院的規(guī)模得到迅速的發(fā)展，師資隊伍的建設也有所提高，但作為國家示范性高職院校，要為其他院校做示范，師資隊伍的內(nèi)涵建設還有待于提高。本文通過對漳州職業(yè)技術學院師資隊伍建設現(xiàn)狀，以及發(fā)展過程中存在的問題進行分析，筆者從兼職教師隊伍建設與“雙師型”教師隊伍建設兩個方面提出相應的對策。研究目的旨在規(guī)范對兼職教師隊伍的建設與管理，達到穩(wěn)定和優(yōu)化兼職教師隊伍，糾正漳州職業(yè)技術學院在“雙師型”教師隊伍建設過程中的錯誤觀念，對提

3、升學院的辦學水平，帶動區(qū)域高職教育的發(fā)展具有重要的意義。
　　 全文分為四大部分，第一章是導論，主要對選題背景，選題的意義等進行說明；第二章是對漳州職業(yè)技術學院現(xiàn)狀調(diào)查與問題分析；第三章是漳州職業(yè)技術學院師資隊伍建設的基本理論，主要選用了勒溫的力場理論，人本管理理論，激勵理論等作為本論文的理論基礎；第四章是漳州職業(yè)技術學院師資隊伍建設的對策，用勒溫的力場理論分析了兼職教師隊伍建設與“雙師型”教師隊伍建設過程中的阻力，提出了相應的