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文檔簡介
1、質(zhì)量是生命線,向管理要質(zhì)量,提高管理的現(xiàn)代化水平,不但是企業(yè)界的普遍共識,也是高校追求的目標。在高校全面擴招的背景下,提高教學(xué)質(zhì)量是全社會關(guān)注的焦點,也是高校面臨的首要任務(wù)。因此各高校都在努力探索提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑。本課題正是抓住加強教學(xué)質(zhì)量管理這一切入點,就“地方高校精益教學(xué)管理”問題進行全面深入的研究,旨在對高校加強教學(xué)全面質(zhì)量監(jiān)控,進而持續(xù)改進和不斷提高教學(xué)質(zhì)量有所啟示。 精益教學(xué)管理是基于精益生產(chǎn)的原理,在教學(xué)管理
2、中樹立“以人為本”的理念,注意激勵和發(fā)揮管理人員的積極性和創(chuàng)造性;在教學(xué)運行中通過采取“重在建設(shè)、過程控制”(抓影響教學(xué)質(zhì)量的若干關(guān)鍵環(huán)節(jié)或主要因素,并采取有效措施予以改進)的方式,重點解決制約教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素,不斷推進管理創(chuàng)新,不斷追求提高人才“培養(yǎng)質(zhì)量”(精益求精)的一種教學(xué)管理模式。 本文分為以下幾個主要部分: 第一部分,精益管理思想; 第二部分,高校教學(xué)精益管理的必要性和可行性分析; 第三部
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