網絡環(huán)境下高校的教學管理研究.pdf

1、以計算機技術和網絡技術為核心的現代教育技術不僅為教學管理提供了先進的技術手段，更重要的是改變了傳統(tǒng)的教學管理模式，帶來了教學管理的大變革，決定著教學管理功能發(fā)揮的程度，決定著學校發(fā)展的規(guī)模與教學管理的現代化水平。 論文針對“高校的教學管理非常薄弱，問題相當嚴重”這一情況，將網絡作為一種理念、一個背景對教學管理的各個方面進行研究，主要涉及教學管理制度、教學管理模式、教學管理手段和教學管理隊伍。 論文通過對前人研究成果加工整

2、理和分析研究，并對韓山師范學院這一個案進行調查，用系統(tǒng)論的觀點和比較研究法研究了網絡環(huán)境下的教學管理。首先，由于網絡技術的發(fā)展使得高校教學管理呈現出新的特點，同時網絡化社會對創(chuàng)造性、創(chuàng)新性人才的需求對高校教學管理提出新的要求，教學管理網絡化則是高校發(fā)展和現代教育技術發(fā)展的產物，目前高校要創(chuàng)新教學管理制度，營造網絡化的教學管理環(huán)境。其次，論文通過比較國外高校教學管理模式的特點與國內高校教學管理模式存在的問題，指出高校要進一步深化基于網絡的

3、“學?！合怠眱杉壗虒W管理模式，轉變觀念，劃分兩級的責、權、利。再次，論文指出網絡與教學管理的最直接結合——基于網絡的教學管理信息系統(tǒng)在設計與開發(fā)時呈現的新特點，概括了系統(tǒng)建設的現狀并對相關問題進行思考。最后，論文指出網絡時代的教學管理需要一支具有“一種素養(yǎng)”、“兩種知識”、“三種意識”和“四種能力”的教學管理隊伍。為此，高校要優(yōu)化教學管理隊伍的結構，加強管理人員的培養(yǎng)，建立激勵和淘汰機制。 在論文最后一部分，結合韓山師范學院運