高中文言文教學生活化的實踐探索.pdf

1、碩士專業(yè)學位論文論文題目高中文言文教學生活化的實踐探索研究生姓名高華指導教師姓名楊旭輝專業(yè)名稱教育碩士研究方向?qū)W科教學（語文）論文提交日期2012年3月高中文言教學生活化的實踐探索中文提要I高中文言文教學生活化的實踐探索中文提要《普通高中語文課程標準(實驗)》強調(diào)，要“學習中國古代優(yōu)秀作品，體會其中蘊涵的中華民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊奠定基礎”，明確了高中文言文教學的目標。但在實際教學中，文言文教學“言”的教學效率低下，“文”的

2、教學被忽視是不爭的事實。鑒于此，本文從生活化的文言教學這一角度展開，研究在教學中如何加強教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，利用掌握的文言知識為語文學習服務。結(jié)合本人教學實際，具體闡述了利用成語的獨特性，進行文言實詞、語法、句法的教學；利用吳方言較多保留文言詞匯的特點輔助重點實詞教學；同時也較好利用現(xiàn)代漢語學習文言知識點。面對輕“文”的現(xiàn)狀，選擇在白話語境下體悟文章思想、思路；感受誦讀語氣的方式教授傳統(tǒng)文化；利用學生喜歡的電視等促進他們學習文化表