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1、從實(shí)際情況來看,當(dāng)前的中職語文教學(xué),并沒能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。本課題采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查問卷法、案例分析法、行動(dòng)研究法,力圖找到問題癥結(jié)所在。并嘗試運(yùn)用“生活教育”的理論,從“中職語文教學(xué)生活化”角度探討一些解決策略。
語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等?!爸新氄Z文教學(xué)生活化”強(qiáng)調(diào)打通與生活之間的壁壘,讓語文回歸生活,將語文植根生活,充實(shí)生活化教學(xué)資源,構(gòu)建生活化語文課堂,開展生活化語文實(shí)踐。開放性、情境性、實(shí)踐性、實(shí)用性是其主
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