《小學(xué)語文教學(xué)生活化研究》課題結(jié)題報告

1、 1 《耕耘》期刊 目錄 目錄 第 5 期 2010-12-28 方案與總結(jié) 方案與總結(jié) 《小學(xué)語文教學(xué)生活化研究》課題結(jié)題報告……………………………賴育紅 賴麗珍 2 《小學(xué)識字教學(xué)生活化》子課題研究方案………………………………………連玲玲 15 《小學(xué)作文教學(xué)生活化》子課題研究方案………………………………………蘇梅英 21 《小學(xué)閱讀教學(xué)生活化》子課題研究方案………………………………………黃金

2、福 26 《小學(xué)識字教學(xué)生活化研究》課題研究工作總結(jié)………………………………連玲玲 29 《小學(xué)作文教學(xué)生活化研究》課題研究工作總結(jié)………………………………蘇梅英 33 《小學(xué)語文閱讀教學(xué)生活化研究》課題研究工作總結(jié)…………………………黃金福 38 設(shè)計與案例 設(shè)計與案例 如飲甘霖 如沐春風(fēng)…………………………………………………………… 黃文杼 41 《識字 4》第一課時教學(xué)設(shè)計…………………………………………………… 林金樹 46

3、三年級下冊口語交際《教你學(xué)一招》教學(xué)設(shè)計…………………………………肖麗姬 50 一年級下冊口語交際《續(xù)講故事》教學(xué)設(shè)計……………………………………張麗雙 52 《酸的和甜的》教學(xué)設(shè)計………………………………………………………… 蘇云琴 57 《雨點兒》第一課時教學(xué)設(shè)計…………………………………………………… 連玲玲 61 《識字 4》教學(xué)設(shè)計……………………………………………………………… 謝月秋 67 人教版第四冊《三個兒子》第二課時

4、教學(xué)設(shè)計…………………………………張麗雙 72 愛“?！痹?，奇跡就在…………………………………………………肖素萍 黃文杼 76 成長與變化 成長與變化 體驗生活 輕松習(xí)作…………………………………………………………… 肖素萍 80 與課改同行，一路芬芳……………………………………………………………張麗雙 84 尋找教育的美麗………………………………………………………………… 林金樹 89 這一刻，我…… ………………………………………

5、………………………… 謝月秋 94 最是那一聲聲呼喚……………………………………………………………… 葉秋珍 98 風(fēng)中的 “蒲公英” ……………………………………………………………六(1)賴玉麗 101 成長， 奇妙的旅程………………………………………………………… 六(1)林嬌嫻 102 一元錢………………………………………………………………………六(2)黃雅欣 103 在學(xué)習(xí)中的成長……………………………………………………………六

6、(3)蘇婉萍 105 學(xué)習(xí)， 讓我撥云見日……………………………………………………… 六(3)蘇云燕 107 書， 我的伊甸園…………………………………………………………… 六(3)陳艷虹 108 主 辦：德化第三實驗小學(xué) 德化第三實驗小學(xué) 主 編：賴育紅 賴育紅 副主編 副主編：黃文杼 黃文杼 方金輝 方金輝 曾昭堅 曾昭堅 編 委：徐金春 徐金春 林信鋒 林信鋒 林芳華 林芳華 賴麗珍 賴麗珍 張玉芬

7、張玉芬 林群峰 林群峰 賴牡丹 賴牡丹 網(wǎng)址 網(wǎng)址：http://dhdssx.edudh.net/ Email:dssx@edudh.net;電話 電話：0595-23512828 3 習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。 3.通過課題研究的案例探討，得出一些生活化課堂教學(xué)的建議，為教師教學(xué)提供有益的參考，促進教師教學(xué)水平的提高。 四、課題研究的主要內(nèi)容 1.教學(xué)生活化應(yīng)遵循的基本原則。 2.建立生活化師生關(guān)系的基本策略。 3.營造生活化語文環(huán)境的

8、基本策略。 4.建設(shè)生活化學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本策略。 5.構(gòu)建生活化學(xué)習(xí)方式的基本策略。 6.構(gòu)建多元化評價方式的基本策略。 五、課題研究的對象 一至六年級學(xué)生。 六、課題研究的方法 文獻研究法：通過查閱各種理論著作和研究資料，進一步明確課堂教學(xué)生活化的內(nèi)涵以及學(xué)生生活化能力的培養(yǎng)方法。 行動研究法：結(jié)合教育教學(xué)實際，在實際的教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過個案分析和作品分析等，對個體的發(fā)展進行跟蹤調(diào)查，及時改進研究措施。 經(jīng)驗總結(jié)法：堅持理論與實踐相結(jié)