人教版高中英語(yǔ)教材使用情況調(diào)查研究.pdf

1、隨著《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》的逐步推廣，人們對(duì)高中英語(yǔ)教材的熟悉程度越來(lái)越高。與原教材相比，《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》在指導(dǎo)思想、編寫原則以及內(nèi)容選擇等方面均有較大突破，體現(xiàn)了當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的新理念和以人為本的思想，提出了學(xué)生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的教育思路。該如何整合教材以及提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合能力是擺在人們面前的一道難題。而對(duì)高中英語(yǔ)教材進(jìn)行系統(tǒng)研究，正是解決這一問(wèn)題的方法之一。
　　本文首先通過(guò)對(duì)新課改下的教

2、材觀，以及國(guó)內(nèi)外對(duì)教材評(píng)價(jià)理論的分析，對(duì)關(guān)于教材的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理。其次，通過(guò)對(duì)河北省石家莊的五所高中的教師和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解了這五所學(xué)校的英語(yǔ)教材的使用現(xiàn)狀，具體包括學(xué)生及教師對(duì)教材整體的看法以及對(duì)教材各個(gè)模塊的看法、學(xué)生和教師對(duì)教材培養(yǎng)學(xué)生能力的看法等。然后通過(guò)對(duì)學(xué)生及一線教師進(jìn)行訪談，了解了在實(shí)際教學(xué)中教師和學(xué)生是如何使用并看待教材的，與問(wèn)卷中回答不清的問(wèn)題進(jìn)行互補(bǔ)。再次，通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析和討論，得出了該教材在使用過(guò)

3、程中一些優(yōu)點(diǎn)以及問(wèn)題，并分析了其原因。最后，根據(jù)討論結(jié)果，提出了使用《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》的建議，希望能為高中英語(yǔ)教師使用教材，對(duì)教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)有所幫助。
　　本研究共分為五部分。第一部分介紹了教材發(fā)展和評(píng)價(jià)的一些理論原則，為本研究奠定了理論基礎(chǔ)。第二部分，通過(guò)教師問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷，以及教師訪談和學(xué)生訪談，對(duì)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》的使用情況進(jìn)行了調(diào)查研究，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析總結(jié)以發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題。第三部分，對(duì)